я хочу в школу
«— Предлагаю убить Анечку! — вдруг сказал Женька.
Сказал тихо, но горячее обсуждение сразу же оборвалось. Женька просто так говорить не стал бы. Анечка охнула и прикрыла ладошкой рот. Она во все свои огромнющие глаза смотрела снизу вверх на Женьку, не веря, что он вот так просто…
— А что? — задумчиво согласился Ворон, ссутулившись больше обычного. — Вполне может быть. Анечка обычно трещит как сорока, а сейчас молча сидит… Ее мочить нужно.
У Анечки задрожали нижняя губа и оба хвостика.
— И рот ладонью прикрывает. Признак вранья…
Предполагаемая жертва мелко-мелко заморгала. Это был нехороший знак. Щуплая восьмилетняя Анечка умела плакать, как профессиональный клоун — фонтанами. Кошка вскочила с места:
— Ты офонарел! Анечка — честный человек, ясно?! Скажите им, Впалыч!
Впалыч никак не отреагировал, развалившись в кресле-«груше», мягком и бесформенном. Трупы, разбросанные по ковру, тоже молчали. Давились от смеха, но молчали.»
С этого отрывка и началось мое знакомство с «я хочу в школу» Жвалевского, Пастернака. Но изначально, внимание к книге привлекло название. Оно было неординарным, честно сказать, странным. Особенно в отделе возрастной категории двенадцать плюс. Я еще удивилась – как можно хотеть в школу. Если бы у меня был выбор, я не ходила бы в школу. Фыркнув и осуждающе покачав головой, я раскрыла книгу. И пропала. В глаза просилась первая строчка, вторая, а потом и третья. И как было сказано ранее, дорогой читатель моего эссе, с этого момента все и началось. Это было год или даже два назад. Я точно помню, что прочитала ее буквально на одном дыхании. Я сопереживала героям, смеялась и плакала вместе с ними. Некоторые моменты вызывали несогласие, другие удивляли, третьи приносили покой и умиротворение, а четвертые заставляли смеяться до колик.
В книге достаточно много сюжетных линий, но наиболее близкими мне стали жизни Кошки и Димки, Молчуна, Анечки. Также меня заинтересовала личность Ворона, но на мой взгляд, авторы не раскрыли его полностью. Кошка и Димка ближе мне по возрасту, на момент последнего прочтения мы были ровесниками. Их действия, рассуждения актуальны и понятны мне. Молчун привлек нестандартностью мышления и необычностью судьбы, которая, собственно говоря, и сделал его таковым. Ну а Анечка – мудрый ребенок. Она, как и Молчун легко и просто говорит о сложных вещах.
«Я хочу в школу» - мой личный мотиватор к учебе, сразу же хочется «замутить» какой-нибудь проект. Эта книга может легко погрузить тебя в веселые школьные будни, избавить от плохого настроения и стресса, помочь задуматься о твоих знаниях и психологии, в частности, психологии подростков. Она показывает душевные терзания переходного возраста, дает уникальный шанс учителям и родителям понять современных подростков. Да и большинство книг Жвалевского и Пастернак погружают читателя в мир подростка. Ну и конечно же, показывают минусы и плюсы системы школьного образования. На самом деле, наша система образования с каждым годом становится лучше и лучше. Я замечаю, что в школах добавляются новые методы преподнесения материала, учебники читают легче и интереснее. Поэтому вполне возможно, что последующие поколения будут ходить в школу мечты, о которой они будут говорить: «Я хочу в школу!». В заключение хочу сказать, что все книги Андрея Жвалевского и Евгении Пастернака наполняют удивительной энергией, побуждающей творить и действовать.
Сказал тихо, но горячее обсуждение сразу же оборвалось. Женька просто так говорить не стал бы. Анечка охнула и прикрыла ладошкой рот. Она во все свои огромнющие глаза смотрела снизу вверх на Женьку, не веря, что он вот так просто…
— А что? — задумчиво согласился Ворон, ссутулившись больше обычного. — Вполне может быть. Анечка обычно трещит как сорока, а сейчас молча сидит… Ее мочить нужно.
У Анечки задрожали нижняя губа и оба хвостика.
— И рот ладонью прикрывает. Признак вранья…
Предполагаемая жертва мелко-мелко заморгала. Это был нехороший знак. Щуплая восьмилетняя Анечка умела плакать, как профессиональный клоун — фонтанами. Кошка вскочила с места:
— Ты офонарел! Анечка — честный человек, ясно?! Скажите им, Впалыч!
Впалыч никак не отреагировал, развалившись в кресле-«груше», мягком и бесформенном. Трупы, разбросанные по ковру, тоже молчали. Давились от смеха, но молчали.»
С этого отрывка и началось мое знакомство с «я хочу в школу» Жвалевского, Пастернака. Но изначально, внимание к книге привлекло название. Оно было неординарным, честно сказать, странным. Особенно в отделе возрастной категории двенадцать плюс. Я еще удивилась – как можно хотеть в школу. Если бы у меня был выбор, я не ходила бы в школу. Фыркнув и осуждающе покачав головой, я раскрыла книгу. И пропала. В глаза просилась первая строчка, вторая, а потом и третья. И как было сказано ранее, дорогой читатель моего эссе, с этого момента все и началось. Это было год или даже два назад. Я точно помню, что прочитала ее буквально на одном дыхании. Я сопереживала героям, смеялась и плакала вместе с ними. Некоторые моменты вызывали несогласие, другие удивляли, третьи приносили покой и умиротворение, а четвертые заставляли смеяться до колик.
В книге достаточно много сюжетных линий, но наиболее близкими мне стали жизни Кошки и Димки, Молчуна, Анечки. Также меня заинтересовала личность Ворона, но на мой взгляд, авторы не раскрыли его полностью. Кошка и Димка ближе мне по возрасту, на момент последнего прочтения мы были ровесниками. Их действия, рассуждения актуальны и понятны мне. Молчун привлек нестандартностью мышления и необычностью судьбы, которая, собственно говоря, и сделал его таковым. Ну а Анечка – мудрый ребенок. Она, как и Молчун легко и просто говорит о сложных вещах.
«Я хочу в школу» - мой личный мотиватор к учебе, сразу же хочется «замутить» какой-нибудь проект. Эта книга может легко погрузить тебя в веселые школьные будни, избавить от плохого настроения и стресса, помочь задуматься о твоих знаниях и психологии, в частности, психологии подростков. Она показывает душевные терзания переходного возраста, дает уникальный шанс учителям и родителям понять современных подростков. Да и большинство книг Жвалевского и Пастернак погружают читателя в мир подростка. Ну и конечно же, показывают минусы и плюсы системы школьного образования. На самом деле, наша система образования с каждым годом становится лучше и лучше. Я замечаю, что в школах добавляются новые методы преподнесения материала, учебники читают легче и интереснее. Поэтому вполне возможно, что последующие поколения будут ходить в школу мечты, о которой они будут говорить: «Я хочу в школу!». В заключение хочу сказать, что все книги Андрея Жвалевского и Евгении Пастернака наполняют удивительной энергией, побуждающей творить и действовать.
