Вверх по лестнице, ведущей вниз
Молодая учительница Сильвия Баррет, полная энтузиазма и решительности, приходит работать в школу преподавателем словесности и литературы. Она мечтает находиться в классе с заинтересованными детьми, спокойными школьниками. Но с первого же дня всё идет не так, как представлялось…
Сильвии дают класс особо отстающих подростков, в котором у каждого ученика какая-то жизненная проблема. Чернокожий мальчик, который думает, что его не любит весь мир. Девочка, начитавшаяся любовных романов. Ученик, в семье которого погиб отец, болеет мама, а ещё есть три младшие сестры и их надо кормить. Все дети из бедных семей. У многих родителей нет образования, у многих подростков совсем нет родных.
Кроме этого, Сильвия Баррет сталкивается с законами школы. Постоянная бумажная работа, которая никому не нужна. Обязанность заполнять справки-пропуски для детей, которые всего лишь хотят попить воды на уроке. Списки не посещающих уроки детей, списки классов, уроков. В Британской школе всё должно быть зафиксировано на бумаге, а всем учителям не до этого. Они проводят уроки и уходят домой, потому что им гораздо интереснее их личная жизнь...
Но молодая учительница решает, что ей нужен этот класс и эта работа, поэтому засучивает рукава и начинает во всём разбираться. Вскоре узнаёт про каждого ребёнка что-то особенное, его переживания, проблемы.
В книге нет линейного повествования. Роман состоит из диалогов, записок и предложений. Ученики пишут в сочинениях или домашних работах, что они думают о школе, о мире, о самой Сильвии.
«Вверх по лестнице, ведущей вниз» была бестселлером в советское время. В России её читали везде. Журналы с публикацией эпизодов романа разлетались, как горячие пирожки, передавались из рук в руки. В чём же секрет такой популярности? Мне кажется, что Бел Кауфман очень честно рассказала о школе. Не со стороны учеников, а со стороны учителя. Как же порой молодому преподавателю бывает непросто разобраться в бумажной работе, найти общий язык с детьми и их родителями.
Работа в школе непростая, но интересная. Вскоре энтузиазм и работу мисс Баррет начали вознаграждать. После того, как прозвенел звонок, ученики не бросались домой, а оставались дослушать урок.
Мне очень нравится персонаж Сильвии Баррет. Она целеустремлённая, интересная и добрая. Ей было нелегко влиться в рабочий коллектив и новый класс, но у неё это получилось. Пусть не сразу, но она понравилась детям. Они оценили, как много учительница делает для них. Поняли, что хоть кому-то небезразлично их мнение, интересы, мечты…
Я бы тоже хотела быть учителем литературы. Потому что работа с детьми интересна своей непредсказуемостью. Всегда нужно придумывать что-то новое, увлекать класс и каждого ученика. На примере этой истории я поняла, что хоть работа в школе очень трудная, в ней много хорошего.
Книга поднимает проблемы, серьёзные и для подростков, и для взрослых. Это произведение очень важное в моей читательской истории и мне кажется, что каждому человеку будет интересно и полезно прочитать эту книгу!
Название отлично отображает характер главной героини. Любую лестницу можно видеть как ведущую вниз, так и ведущую вверх. Смотря с какого ракурса на неё смотреть. Сильвия Баррет карабкается наверх, не смотря на все обстоятельства. Пытается привить любовь к чтению у этих детей, разобраться в их проблемах и дать понять ученикам, что они ей не безразличны.
«Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, учёным, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учётчиком, руководителем и воспитателем, судьёй и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром классного журнала», – пишет Бел Кауфман. И ещё он должен учиться вместе с детьми каждый день, понимать их, не должен останавливаться и в своем развитии. Только тогда он настоящий учитель!
Сильвии дают класс особо отстающих подростков, в котором у каждого ученика какая-то жизненная проблема. Чернокожий мальчик, который думает, что его не любит весь мир. Девочка, начитавшаяся любовных романов. Ученик, в семье которого погиб отец, болеет мама, а ещё есть три младшие сестры и их надо кормить. Все дети из бедных семей. У многих родителей нет образования, у многих подростков совсем нет родных.
Кроме этого, Сильвия Баррет сталкивается с законами школы. Постоянная бумажная работа, которая никому не нужна. Обязанность заполнять справки-пропуски для детей, которые всего лишь хотят попить воды на уроке. Списки не посещающих уроки детей, списки классов, уроков. В Британской школе всё должно быть зафиксировано на бумаге, а всем учителям не до этого. Они проводят уроки и уходят домой, потому что им гораздо интереснее их личная жизнь...
Но молодая учительница решает, что ей нужен этот класс и эта работа, поэтому засучивает рукава и начинает во всём разбираться. Вскоре узнаёт про каждого ребёнка что-то особенное, его переживания, проблемы.
В книге нет линейного повествования. Роман состоит из диалогов, записок и предложений. Ученики пишут в сочинениях или домашних работах, что они думают о школе, о мире, о самой Сильвии.
«Вверх по лестнице, ведущей вниз» была бестселлером в советское время. В России её читали везде. Журналы с публикацией эпизодов романа разлетались, как горячие пирожки, передавались из рук в руки. В чём же секрет такой популярности? Мне кажется, что Бел Кауфман очень честно рассказала о школе. Не со стороны учеников, а со стороны учителя. Как же порой молодому преподавателю бывает непросто разобраться в бумажной работе, найти общий язык с детьми и их родителями.
Работа в школе непростая, но интересная. Вскоре энтузиазм и работу мисс Баррет начали вознаграждать. После того, как прозвенел звонок, ученики не бросались домой, а оставались дослушать урок.
Мне очень нравится персонаж Сильвии Баррет. Она целеустремлённая, интересная и добрая. Ей было нелегко влиться в рабочий коллектив и новый класс, но у неё это получилось. Пусть не сразу, но она понравилась детям. Они оценили, как много учительница делает для них. Поняли, что хоть кому-то небезразлично их мнение, интересы, мечты…
Я бы тоже хотела быть учителем литературы. Потому что работа с детьми интересна своей непредсказуемостью. Всегда нужно придумывать что-то новое, увлекать класс и каждого ученика. На примере этой истории я поняла, что хоть работа в школе очень трудная, в ней много хорошего.
Книга поднимает проблемы, серьёзные и для подростков, и для взрослых. Это произведение очень важное в моей читательской истории и мне кажется, что каждому человеку будет интересно и полезно прочитать эту книгу!
Название отлично отображает характер главной героини. Любую лестницу можно видеть как ведущую вниз, так и ведущую вверх. Смотря с какого ракурса на неё смотреть. Сильвия Баррет карабкается наверх, не смотря на все обстоятельства. Пытается привить любовь к чтению у этих детей, разобраться в их проблемах и дать понять ученикам, что они ей не безразличны.
«Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, учёным, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учётчиком, руководителем и воспитателем, судьёй и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром классного журнала», – пишет Бел Кауфман. И ещё он должен учиться вместе с детьми каждый день, понимать их, не должен останавливаться и в своем развитии. Только тогда он настоящий учитель!
