|
Даша и дедушка расследуют преступление
Перевод текста повышенного уровня сложности Супермост
Наталия Волкова
Даша и дедушка расследуют преступление
Даша очень любила слушать сказки, а вот сама читать совсем не любила. Это ведь так скучно! А дедушка говорил, что надо каждый день тренироваться - хотя бы по 10 минут.
Однажды Даша сидела за столом перед книжкой и грустно ждала дедушку.
Вдруг в комнату вбежал взволнованный дедушка:
– Даша, закрывай сказку, сегодня заниматься не будем!
Даша сначала обрадовалась, а потом испугалась:
– Ура! А что случилось?
– Преступление! Совершено страшное преступление.
Дедушка ринулся в другую комнату. Даша помчалась за ним. В детской все было перевёрнуто вверх дном, как будто сюда приходил слон. Ящики с игрушками, книжки, одежда – все валялось тут и там.
Не побывал ли здесь грабитель?
– Даша, смотри внимательно. Ничего не пропало? Иначе надо вызывать полицию.
Вокруг такой кавардак. Наверное, сначала надо навести порядок?
Но дедушка строго-настрого запретил что-либо трогать в комнате:
– Нельзя трогать следы преступления, – сказал он, – а то могут исчезнуть улики. Вдруг преступник оставил здесь отпечатки пальцев? Или зацепился рубашкой за гвоздь? Смотри, Даш, во все глаза, может, удастся что-нибудь выяснить.
Даша стала ходить по комнате, стараясь ни на что не наступить, ничего не задеть. Она пересчитала кукол – их было семь, все правильно. Набор посуды тоже был на месте. Ну, не совсем на месте – он валялся под столом, но был в целости и сохранности. Фломастеры… Стоп. Красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый, коричневый… А где же чёрный фломастер? В коробке осталось от него пустое место.
– Это уже что-то! – радостно воскликнул дедушка. – Давай расследовать дальше!
Что это такое на полу в углу? Какой-то знакомый бантик.
– Может, это от какой-то куклы? – предположил дедушка.
– Нет, у кукол все бантики на месте, и они у них синие и розовые… Такой бантик был на кармашке у Читы, обезьянки! Наверное, он оторвался. Где Чита?
Даша с дедушкой просмотрели все уголки: обезьянки нигде не было.
Грабитель! Он похитил Читу. Но она, видимо, сопротивлялась. Даша представила, как Чита борется с преступником, вырывается. Но он запихивает ее в мешок и исчезает. (В этот момент бантик и оторвался!)
– Какой ужас… - простонала Даша, - бедненькая, маленькая Чита,! Где же она теперь? Как нам ее вернуть?
– Подожди, - сказал дедушка, - мы наверняка ещё не все улики обнаружили.
Ага! Так и есть: на кровати из-под одеяла торчал краешек оборванной бумажки. А на ней черным фломастером корявыми-корявыми печатными буквами было что-то написано. Даша схватила бумажку и с трудом разобрала:
ЭТО Я УКРАЛ ПУШКА. ХА-ХА. БАНДИТ
– Что значит «Пушка»? – не поняла Даша, – у нас ведь Чита пропала. Или Пушок тоже?
Да, как оказалось, зайчик Пушок тоже исчез… Что же теперь делать? Расследование зашло в тупик? Но тут Даша увидела еще одну записку, она торчала из-под уголка ковра. На ней все тем же черным фломастером было написано:
ВОТ И ПЛАЧЬ ПО СВОЕМУ ПУШКУ. ТЕПЕРЬ ТЕБЕ БУДЕТ НЕКОГО ЛЮБИТЬ. ХА-ХА
– Дедушка, - воскликнула Даша, – я ничего не понимаю. Что значит, некого будет любить? Да ведь, кроме Пушка, пропала еще и Чита!
– Это элементарно, Даша! – дедушка уселся на кровать с задумчивым видом. – Тот, кто оставил эту записку, уверен, что ты очень сильно любишь Пушка. Больше всех остальных. А как ты думаешь, почему похититель ничего не пишет про Читу?
– Может быть, потому что Читу он не похищал? – спросила Даша. – Может быть, ее похитил кто-то другой? Еще один грабитель!
– Что-то слишком уж много грабителей за один день, - улыбнулся дедушка, - а может быть, Читу вообще никто не похищал?
– А куда же она тогда делась? Подожди… кажется, я знаю! Я ее бросила на пол. Наверное, она обиделась и ушла… Я поняла, дедушка! Это она и есть похититель! Это она написала в записке: «Теперь тебе будет некого любить». Вот глупышка! Я ведь ее тоже очень люблю…
Тут в комнату влетел бумажный самолетик. Даша поймала его и развернула. Внутри опять была какая-то надпись черным фломастером:
МНЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ОБИДНО, ЧТО ТЫ МЕНЯ БРОСИЛА, ВОТ Я И РЕШИЛА ОТОМСТИТЬ. НО СЕЙЧАС МНЕ ОЧЕНЬ СТЫДНО И ГРУСТНО. ПРОСТИ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА. Я СПРЯТАЛА ПУШКА В КОРОБКУ ИЗ-ПОД ТЕЛЕВИЗОРА. С НИМ ВСЕ В ПОРЯДКЕ. ТЫ ПРОСТИШЬ МЕНЯ?
Даша очень обрадовалась. Ура! Никаких грабителей нет. И можно освободить Пушка из заточения. Даша достала Пушка из коробки, обняла и обнаружила у него в лапке совсем маленькую записочку:
ЕСЛИ ТЫ НЕ СЕРДИШЬСЯ, ТО Я ЗА ШТОРОЙ
Даша отодвинула занавеску. Обезьянка сидела в виноватой позе и с надеждой смотрела на Дашу.
– Ты тоже меня прости! – сказала девочка и прижала к себе Читу, – мы ведь можем поместиться в кровати и втроем: я, ты и Пушок. Мир?
– Дедушка, – предложила Даша, – а давай каждый день преступления распутывать?
– Тогда нам придется, - сказал дедушка, – стать настоящими детективами. А для этого надо изучить дедуктивный метод Шерлока Холмса!
– А где его можно изучить? – спросила Даша.
– Я тебе дам одну хорошую книгу, там все про этот метод написано, - пообещал дедушка, - но сначала все-таки придется получше научиться читать.
Natalia Volkova
Dasha e il nonno indagano su un crimine
Dasha amava tanto ascoltare le fiabe, ma non le piaceva leggere affatto. È così noioso! Ma il nonno diceva, che tutti i giorni doveva allenarsi a leggere – almeno per dieci minuti.
Una volta Dasha era seduta al tavolo davanti a un libro e aspettava tristemente il nonno.
Improvvisamente il nonno entrò di corsa in camera:
– Dasha, chiudi il libro, oggi non ci alleneremo a leggere!
Prima Dasha era contenta, ma poi si spaventò:
– Hurrà! Ma cosa è successo?
– Un crimine! Un crimine davvero spaventoso.
Il nonno si precipitò in un’altra camera. Dasha lo seguì. Nella stanza dei bambini tutto era sottosopra, come se fosse venuto un elefante. I cassetti con i giocattoli, i libri, i vestiti – tutto giaceva qua e là.
Non c’è stato per caso un ladro?
– Dasha, guarda bene. Non è sparito niente? Altrimenti dobbiamo chiamare la polizia.
In giro c’è un casino. Magari prima dobbiamo riordinare? Ma il nonno proibì di toccare qualsiasi cosa in camera:
– Non si può toccare le impronte del ladro, – disse, – perché possono sparire gli indizi. E se il ladro avesse lasciato qui le impronte delle dita? Oppure si è incastrato con la maglietta in un chiodo? Guarda Dasha, guarda bene, forse riusciremo a scoprire qualcosa.
Dasha cominciò a camminare per la stanza, cercando di non calpestare niente, di non toccare niente. Contò le bambole – erano sette, tutto bene. Il set da tavola era anche lui al posto. Non proprio al posto – giaceva sotto il tavolo, ma era sano e salvo. I pennarelli… Stop. Rosso, giallo, blu, verde, arancione, marrone… Ma dov’è il pennarello nero? Nella scatola, rimaneva uno spazio vuoto.
– Questo è già qualcosa! – esclamò con gioia il nonno. – Continuiamo a indagare!
Che cos’è sul pavimento nell’angolo? Un fiocchetto familiare.
– Forse è di qualche bambola? – suppose il nonno.
– No, le bambole hanno tutti i fiocchetti al posto, e poi sono blu e rosa…
Questo fiocchetto era sul taschino di Cita, la scimmietta! Magari, si è staccato. Dov’è Cita?
Dasha e il nonno guardarono in tutti gli angoli: la scimmietta non era da nessuna parte.
Ladro! Ha rubato Сita. Ma lei, evidentemente, si è opposta. Dasha ha immaginato come Cita combatte con il ladro e tenta di sfuggire. Ma lui la infila nel sacco e sparisce. (È in questo momento che il fiocchetto si è staccato!)
– Che orrore… – gemette Dasha, – povera piccola Cita!
Ma dov’è adesso? Come facciamo a riportarla indietro?
– Aspetta, – disse il nonno, – probabilmente non abbiamo ancora trovato tutti gli indizi.
Sì! Proprio così: sul letto da sotto le coperte si intravedeva un pezzetto di carta stropicciata. E su di esso c’era scritto qualcosa in stampatello maiuscolo con un pennarello nero e con grandi lettere goffe. Dasha prese il pezzetto di carta e lesse con difficoltà:
SONO IO CHE HO RUBATO PUSHOK. HA-HA. LADRO
– Cosa significa “ho rubato Pushok” ? – non capì Dasha, – abbiamo perso Cita. O anche Pushok?
Sì, come si è scoperto, anche il coniglietto Pushok è scomparso… Ma cosa facciamo adesso? L’indagine è bloccata? Ma poi Dasha vide ancora un biglietto che spuntava da sotto il tappeto. Su di esso con lo stesso pennarello nero c’era scritto:
PIANGI, PIANGI PERI IL TUO PUSHOK. ADESSO NON AVRAI PIÙ NESSUNO DA AMARE. HA-HA
– Nonno, – esclamò Dasha, – non capisco niente. Cosa significa, non avrai nessuno da amare? E poi oltre Pushok è scomparsa anche Cita!
– È molto facile, Dasha! – il nonno si sedette sul letto con uno sguardo pensieroso. – Colui che ha lasciato questo biglietto è sicuro che ami tanto Pushok. Più di tutti gli altri. Cosa pensi, perché il ladro non ha scritto niente su Cita? – Magari perché non l’ha rubata? – chiese Dasha. – Forse perché l’ha rubata qualcun altro? Un altro ladro!
– Ci sono troppi ladri in un giorno, – sorrise il nonno, – e se Cita non è stata rubata affatto?
– Ma allora dove è finita? Aspetta… mi sembra che lo so! L’ho buttata per terra. Magari si è offesa e se ne è andata… Ho capito nonno! È lei il ladro! È lei che ha scritto sul biglietto: “Non avrai più nessuno da amare”. Che sciocchina! Ma amo molto anche lei…
All’improvviso in camera volò un aeroplanino carta. Dasha lo prese al volo e lo aprì. Dentro c’era ancora un messaggio scritto con il pennarello nero:
MI SONO TANTO OFFESA PERCHÈ MI HAI BUTTATO PER TERRA, COSÌ HO PENSATO DI VENDICARMI. MA ADESSO MI VERGOGNO E SONO TRISTE. SCUSAMI, PER FAVORE. HO NASCOSTO PUSHOK NELLA SCATOLA DA SOTTO IL TELEVISORE. CON LUI VA TUTTO BENE. MI PERDONI?
Dasha provò tanta gioia. Hurrà! Non ci sono ladri. E si può liberare Pushok dall’imprigionamento. Dasha prese Pushok dalla scatola, lo abbracciò e trovò nella sua zampetta un piccolo bigliettino:
SE NON TI ARRABBI, SONO DIETRO LA TENDA
Dasha spostò la tenda. La scimmietta sedeva in una posa da colpevole e guardava Dasha con speranza.
– Scusami anche tu! – disse la bambina e strinse a se Cita, – ma possiamo stare anche in tre nel letto: io, tu e Pushok. Pace?
– Nonno, – propose Dasha, – che ne dici se indaghiamo sui crimini ogni giorno?
– Allora dovremo, – disse il nonno, – essere dei veri detective. E per questo dovremo studiare il metodo deduttivo di Sherlock Holmes!
– Ma dove lo possiamo studiare? – chiese Dasha.
– Ti dò un bel libro, dove c’è scritto tutto su questo metodo, – promise il nonno, – ma prima però bisogna imparare a leggere meglio.
Наталия Волкова
Даша и дедушка расследуют преступление
Даша очень любила слушать сказки, а вот сама читать совсем не любила. Это ведь так скучно! А дедушка говорил, что надо каждый день тренироваться - хотя бы по 10 минут.
Однажды Даша сидела за столом перед книжкой и грустно ждала дедушку.
Вдруг в комнату вбежал взволнованный дедушка:
– Даша, закрывай сказку, сегодня заниматься не будем!
Даша сначала обрадовалась, а потом испугалась:
– Ура! А что случилось?
– Преступление! Совершено страшное преступление.
Дедушка ринулся в другую комнату. Даша помчалась за ним. В детской все было перевёрнуто вверх дном, как будто сюда приходил слон. Ящики с игрушками, книжки, одежда – все валялось тут и там.
Не побывал ли здесь грабитель?
– Даша, смотри внимательно. Ничего не пропало? Иначе надо вызывать полицию.
Вокруг такой кавардак. Наверное, сначала надо навести порядок?
Но дедушка строго-настрого запретил что-либо трогать в комнате:
– Нельзя трогать следы преступления, – сказал он, – а то могут исчезнуть улики. Вдруг преступник оставил здесь отпечатки пальцев? Или зацепился рубашкой за гвоздь? Смотри, Даш, во все глаза, может, удастся что-нибудь выяснить.
Даша стала ходить по комнате, стараясь ни на что не наступить, ничего не задеть. Она пересчитала кукол – их было семь, все правильно. Набор посуды тоже был на месте. Ну, не совсем на месте – он валялся под столом, но был в целости и сохранности. Фломастеры… Стоп. Красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый, коричневый… А где же чёрный фломастер? В коробке осталось от него пустое место.
– Это уже что-то! – радостно воскликнул дедушка. – Давай расследовать дальше!
Что это такое на полу в углу? Какой-то знакомый бантик.
– Может, это от какой-то куклы? – предположил дедушка.
– Нет, у кукол все бантики на месте, и они у них синие и розовые… Такой бантик был на кармашке у Читы, обезьянки! Наверное, он оторвался. Где Чита?
Даша с дедушкой просмотрели все уголки: обезьянки нигде не было.
Грабитель! Он похитил Читу. Но она, видимо, сопротивлялась. Даша представила, как Чита борется с преступником, вырывается. Но он запихивает ее в мешок и исчезает. (В этот момент бантик и оторвался!)
– Какой ужас… - простонала Даша, - бедненькая, маленькая Чита,! Где же она теперь? Как нам ее вернуть?
– Подожди, - сказал дедушка, - мы наверняка ещё не все улики обнаружили.
Ага! Так и есть: на кровати из-под одеяла торчал краешек оборванной бумажки. А на ней черным фломастером корявыми-корявыми печатными буквами было что-то написано. Даша схватила бумажку и с трудом разобрала:
ЭТО Я УКРАЛ ПУШКА. ХА-ХА. БАНДИТ
– Что значит «Пушка»? – не поняла Даша, – у нас ведь Чита пропала. Или Пушок тоже?
Да, как оказалось, зайчик Пушок тоже исчез… Что же теперь делать? Расследование зашло в тупик? Но тут Даша увидела еще одну записку, она торчала из-под уголка ковра. На ней все тем же черным фломастером было написано:
ВОТ И ПЛАЧЬ ПО СВОЕМУ ПУШКУ. ТЕПЕРЬ ТЕБЕ БУДЕТ НЕКОГО ЛЮБИТЬ. ХА-ХА
– Дедушка, - воскликнула Даша, – я ничего не понимаю. Что значит, некого будет любить? Да ведь, кроме Пушка, пропала еще и Чита!
– Это элементарно, Даша! – дедушка уселся на кровать с задумчивым видом. – Тот, кто оставил эту записку, уверен, что ты очень сильно любишь Пушка. Больше всех остальных. А как ты думаешь, почему похититель ничего не пишет про Читу?
– Может быть, потому что Читу он не похищал? – спросила Даша. – Может быть, ее похитил кто-то другой? Еще один грабитель!
– Что-то слишком уж много грабителей за один день, - улыбнулся дедушка, - а может быть, Читу вообще никто не похищал?
– А куда же она тогда делась? Подожди… кажется, я знаю! Я ее бросила на пол. Наверное, она обиделась и ушла… Я поняла, дедушка! Это она и есть похититель! Это она написала в записке: «Теперь тебе будет некого любить». Вот глупышка! Я ведь ее тоже очень люблю…
Тут в комнату влетел бумажный самолетик. Даша поймала его и развернула. Внутри опять была какая-то надпись черным фломастером:
МНЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ОБИДНО, ЧТО ТЫ МЕНЯ БРОСИЛА, ВОТ Я И РЕШИЛА ОТОМСТИТЬ. НО СЕЙЧАС МНЕ ОЧЕНЬ СТЫДНО И ГРУСТНО. ПРОСТИ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА. Я СПРЯТАЛА ПУШКА В КОРОБКУ ИЗ-ПОД ТЕЛЕВИЗОРА. С НИМ ВСЕ В ПОРЯДКЕ. ТЫ ПРОСТИШЬ МЕНЯ?
Даша очень обрадовалась. Ура! Никаких грабителей нет. И можно освободить Пушка из заточения. Даша достала Пушка из коробки, обняла и обнаружила у него в лапке совсем маленькую записочку:
ЕСЛИ ТЫ НЕ СЕРДИШЬСЯ, ТО Я ЗА ШТОРОЙ
Даша отодвинула занавеску. Обезьянка сидела в виноватой позе и с надеждой смотрела на Дашу.
– Ты тоже меня прости! – сказала девочка и прижала к себе Читу, – мы ведь можем поместиться в кровати и втроем: я, ты и Пушок. Мир?
– Дедушка, – предложила Даша, – а давай каждый день преступления распутывать?
– Тогда нам придется, - сказал дедушка, – стать настоящими детективами. А для этого надо изучить дедуктивный метод Шерлока Холмса!
– А где его можно изучить? – спросила Даша.
– Я тебе дам одну хорошую книгу, там все про этот метод написано, - пообещал дедушка, - но сначала все-таки придется получше научиться читать.
Natalia Volkova
Dasha e il nonno indagano su un crimine
Dasha amava tanto ascoltare le fiabe, ma non le piaceva leggere affatto. È così noioso! Ma il nonno diceva, che tutti i giorni doveva allenarsi a leggere – almeno per dieci minuti.
Una volta Dasha era seduta al tavolo davanti a un libro e aspettava tristemente il nonno.
Improvvisamente il nonno entrò di corsa in camera:
– Dasha, chiudi il libro, oggi non ci alleneremo a leggere!
Prima Dasha era contenta, ma poi si spaventò:
– Hurrà! Ma cosa è successo?
– Un crimine! Un crimine davvero spaventoso.
Il nonno si precipitò in un’altra camera. Dasha lo seguì. Nella stanza dei bambini tutto era sottosopra, come se fosse venuto un elefante. I cassetti con i giocattoli, i libri, i vestiti – tutto giaceva qua e là.
Non c’è stato per caso un ladro?
– Dasha, guarda bene. Non è sparito niente? Altrimenti dobbiamo chiamare la polizia.
In giro c’è un casino. Magari prima dobbiamo riordinare? Ma il nonno proibì di toccare qualsiasi cosa in camera:
– Non si può toccare le impronte del ladro, – disse, – perché possono sparire gli indizi. E se il ladro avesse lasciato qui le impronte delle dita? Oppure si è incastrato con la maglietta in un chiodo? Guarda Dasha, guarda bene, forse riusciremo a scoprire qualcosa.
Dasha cominciò a camminare per la stanza, cercando di non calpestare niente, di non toccare niente. Contò le bambole – erano sette, tutto bene. Il set da tavola era anche lui al posto. Non proprio al posto – giaceva sotto il tavolo, ma era sano e salvo. I pennarelli… Stop. Rosso, giallo, blu, verde, arancione, marrone… Ma dov’è il pennarello nero? Nella scatola, rimaneva uno spazio vuoto.
– Questo è già qualcosa! – esclamò con gioia il nonno. – Continuiamo a indagare!
Che cos’è sul pavimento nell’angolo? Un fiocchetto familiare.
– Forse è di qualche bambola? – suppose il nonno.
– No, le bambole hanno tutti i fiocchetti al posto, e poi sono blu e rosa…
Questo fiocchetto era sul taschino di Cita, la scimmietta! Magari, si è staccato. Dov’è Cita?
Dasha e il nonno guardarono in tutti gli angoli: la scimmietta non era da nessuna parte.
Ladro! Ha rubato Сita. Ma lei, evidentemente, si è opposta. Dasha ha immaginato come Cita combatte con il ladro e tenta di sfuggire. Ma lui la infila nel sacco e sparisce. (È in questo momento che il fiocchetto si è staccato!)
– Che orrore… – gemette Dasha, – povera piccola Cita!
Ma dov’è adesso? Come facciamo a riportarla indietro?
– Aspetta, – disse il nonno, – probabilmente non abbiamo ancora trovato tutti gli indizi.
Sì! Proprio così: sul letto da sotto le coperte si intravedeva un pezzetto di carta stropicciata. E su di esso c’era scritto qualcosa in stampatello maiuscolo con un pennarello nero e con grandi lettere goffe. Dasha prese il pezzetto di carta e lesse con difficoltà:
SONO IO CHE HO RUBATO PUSHOK. HA-HA. LADRO
– Cosa significa “ho rubato Pushok” ? – non capì Dasha, – abbiamo perso Cita. O anche Pushok?
Sì, come si è scoperto, anche il coniglietto Pushok è scomparso… Ma cosa facciamo adesso? L’indagine è bloccata? Ma poi Dasha vide ancora un biglietto che spuntava da sotto il tappeto. Su di esso con lo stesso pennarello nero c’era scritto:
PIANGI, PIANGI PERI IL TUO PUSHOK. ADESSO NON AVRAI PIÙ NESSUNO DA AMARE. HA-HA
– Nonno, – esclamò Dasha, – non capisco niente. Cosa significa, non avrai nessuno da amare? E poi oltre Pushok è scomparsa anche Cita!
– È molto facile, Dasha! – il nonno si sedette sul letto con uno sguardo pensieroso. – Colui che ha lasciato questo biglietto è sicuro che ami tanto Pushok. Più di tutti gli altri. Cosa pensi, perché il ladro non ha scritto niente su Cita? – Magari perché non l’ha rubata? – chiese Dasha. – Forse perché l’ha rubata qualcun altro? Un altro ladro!
– Ci sono troppi ladri in un giorno, – sorrise il nonno, – e se Cita non è stata rubata affatto?
– Ma allora dove è finita? Aspetta… mi sembra che lo so! L’ho buttata per terra. Magari si è offesa e se ne è andata… Ho capito nonno! È lei il ladro! È lei che ha scritto sul biglietto: “Non avrai più nessuno da amare”. Che sciocchina! Ma amo molto anche lei…
All’improvviso in camera volò un aeroplanino carta. Dasha lo prese al volo e lo aprì. Dentro c’era ancora un messaggio scritto con il pennarello nero:
MI SONO TANTO OFFESA PERCHÈ MI HAI BUTTATO PER TERRA, COSÌ HO PENSATO DI VENDICARMI. MA ADESSO MI VERGOGNO E SONO TRISTE. SCUSAMI, PER FAVORE. HO NASCOSTO PUSHOK NELLA SCATOLA DA SOTTO IL TELEVISORE. CON LUI VA TUTTO BENE. MI PERDONI?
Dasha provò tanta gioia. Hurrà! Non ci sono ladri. E si può liberare Pushok dall’imprigionamento. Dasha prese Pushok dalla scatola, lo abbracciò e trovò nella sua zampetta un piccolo bigliettino:
SE NON TI ARRABBI, SONO DIETRO LA TENDA
Dasha spostò la tenda. La scimmietta sedeva in una posa da colpevole e guardava Dasha con speranza.
– Scusami anche tu! – disse la bambina e strinse a se Cita, – ma possiamo stare anche in tre nel letto: io, tu e Pushok. Pace?
– Nonno, – propose Dasha, – che ne dici se indaghiamo sui crimini ogni giorno?
– Allora dovremo, – disse il nonno, – essere dei veri detective. E per questo dovremo studiare il metodo deduttivo di Sherlock Holmes!
– Ma dove lo possiamo studiare? – chiese Dasha.
– Ti dò un bel libro, dove c’è scritto tutto su questo metodo, – promise il nonno, – ma prima però bisogna imparare a leggere meglio.
