Современный автор 19 века.

До этой книги руки долго не доходили. Это как приборка комнаты – постоянно есть дела поважнее… Но вот однажды стало нечего читать, и…
И я её прочитала. Такое было чувство, будто читаешь книгу, написанную в наше время. С девятнадцатого века дети почти не изменились: не любят математику, а любят читать более интересные книги, любят покрасоваться перед друзьями. А великолепный трактат о шпаргалке открыл мне недоступные раньше средства подготовки к экзаменам.
«Говорят, что слово «шпаргалка» происходит от санскритского – chpargalle, - что значит: секретный, тайный документ.»
Также в этом трактате представлены и описаны всевозможные виды шпаргалок – от шпаргалок обыкновенных до шпаргалок подошвенных.
Но речь в книге идёт не только об этом, есть ещё целая куча рассказов, над которыми можно похохотать, сравнить с ситуациями в нашей жизни случаи, описанные в рассказах. А такое в школах – везде:
«- Арифметика, это такое… такая книжка, которая…
- Которая что?
- Которая… в зелёненьком таком переплёте с корешочком…»
Смеёшься, смеёшься, пока до тебя постепенно доходит главная мысль. Через смех она передаётся лучше. А в каких-то случаях – через слёзы. Но здесь такого нет.
О чём пишет автор? О детях и о том, что с ними происходит. Чаще всего – о вещах «непедагогичных», потому что, по добровольному признанию – любит детей. Чаще всего, герои рассказов – мальчишки. Они ловят друг друга на слове, смеются друг над другом… Есть даже рассказ про мальчика, который съел свой велосипед. А как? Прочитайте – узнаете.