"Солнце останавливали словом, словом разрушали города..."
Как только ребенок достигает того возраста, когда он может выбирать себе книги сам, родители начинают волноваться о том, как уберечь его от «нежелательных книг» (например, о смерти, болезни или если действие происходит в больнице, о людях с особенностями, о разводе, о жестокости по отношению к животным, а также если действие происходит в доме престарелых или детском доме). Такие темы могут ранить, травмировать ребенка, навредить ему. Это факт, все родители волнуются, хотя список «нежелательных книг» у разных людей может сильно отличаться.
Стремление родителей защитить ребенка от сильных переживаний или даже потрясений, которые может вызвать книга, понятно. Они хотят, чтобы мы дольше оставались беззаботными детьми. Но в какой-то момент «уберечь» превращается в «обмануть». Ведь защищать нужно беззащитного, а того, кто готов и хочет узнавать мир, не нужно от мира оберегать. Делать вид, что каких-то вещей не существует, – это значит обманывать, ведь из жизни это все никуда не девается. Именно так действовала, например, Долорес Амбридж, запрещая изучать заклинания на уроках защиты от темных искусств. «Вас познакомили с заклинаниями, которые слишком сложны для вашей возрастной группы и потенциально представляют смертельную опасность, – говорила профессор Амбридж. – Кто, скажите на милость, будет нападать на вас и на таких же детей, как вы?» У нее очень хорошо получалось притворяться, что никакого Волдеморта нет. Все мы помним, почему Министерство Магии поддерживало эту ложь.
Я очень надеюсь, что некоторые взрослые держат детей подальше от книг на «сложные» темы вовсе не потому, что им хочется сохранять иллюзию контроля над ситуацией или они боятся детских вопросов. Ведь на вопросы о том, почему в мире есть несправедливость, можно честно отвечать лишь тогда, когда ты пытался или пытаешься с ней бороться. Мы в школе учили стихотворение «Ксении», в котором Роберт Рождественский просит у своей дочери прощения за то, что мир, в который она пришла, полон боли и несправедливости, но он говорит, что пытался изменить его и призывает дочь продолжить его дело. Хотя Р.Рождественский написал это стихотворение в середине прошлого века, но и в 21 веке «земля еще не такая, какою ей надо быть...». И человечество никуда не продвинется, если приучить ребенка с детства закрывать глаза на несправедливость.
Но в то же время, даже когда директором Хогвартса был профессор Дамблдор, в библиотеке Школы чародейства и волшебства была целая запретная секция, в которой хранились книги по темной магии. Их не выдавали ученикам, чтобы у тех не пробудилось даже мысли о том, чтобы овладеть подобными знаниями. Преподаватели Хогвартса понимали, что запретить доступ к этим книгам нужно именно потому, что книги способны пробудить мысль.
В разных странах в разное время (например, в фашистской Германии) под запретом оказывались совершенно не похожие друг на друга книги, у которых общим было только то, что их авторы заставляли своих читателей думать и показывали им, что мир может быть совсем другим. Неважно, какие книги запрещались церковью или государством, потому что все они попадали под запрет именно за эту их способность влиять на человека и менять мир. И сила книги не в том, что в ней автор ведет разговор на какую-то «сложную» или «простую» тему. Самое главное – то, какую позицию по отношению к обсуждаемой теме автор занимает. Наверняка в библиотеке Хогвартса книги, в которых темная магия была изображена с точки зрения того, как она противоречит принципам добра, не помещались в запретную секцию, а были доступны для всех. Но если темные заклинания преподносились как заманчивое тайное знание для избранных, то место такой книге было как раз в запретной секции.
В мире детской литературы существует своя «запретная секция». Это книги, например, о буллинге, насилии, наркотиках, геях или когда в книге подростки курят или когда девочка переодевается в мальчика, о сексе. Некоторые взрослые на всякий случай не дают, не рекомендуют, не разрешают читать их детям, потому что эти книги могут повлиять на взгляды ребенка не так, как хотелось бы его родителям. Но родителям не будет повода прятать эти книги в запретную секцию, если, например, буллинг будет преподнесен в книге как что-то ужасное, а не как что-то обыденное, если позиция, которую выражает автор по теме, окажется близка их взглядам.
К сожалению, запрет на книги по темной магии не помог уберечь мир от Волдеморта. После того, как Дамблдор понял, что Том Реддл нашел заклинание, создающее крестражи, в одной из библиотечных книг, директор решил изъять некоторые тома, которые повлияли на Тома, из библиотеки насовсем. Может быть, некоторым книгам лучше никогда не быть написанными. Как легкомысленно мы иногда говорим: «Это же просто книга!», забывая о том, что «слова подчас обладают куда большей властью, чем магия»* . Поэтому я все же считаю, что на писателе лежит большая ответственность за написанное им. Автор должен помнить, что то, что он напишет, будет прочитано, что его книга определит что-то в этом мире, изменит его. И задача писателя обратить мир к свету, а не к тьме.
_________________________________
*Терри Пратчетт «Вещие сестрички»
Стремление родителей защитить ребенка от сильных переживаний или даже потрясений, которые может вызвать книга, понятно. Они хотят, чтобы мы дольше оставались беззаботными детьми. Но в какой-то момент «уберечь» превращается в «обмануть». Ведь защищать нужно беззащитного, а того, кто готов и хочет узнавать мир, не нужно от мира оберегать. Делать вид, что каких-то вещей не существует, – это значит обманывать, ведь из жизни это все никуда не девается. Именно так действовала, например, Долорес Амбридж, запрещая изучать заклинания на уроках защиты от темных искусств. «Вас познакомили с заклинаниями, которые слишком сложны для вашей возрастной группы и потенциально представляют смертельную опасность, – говорила профессор Амбридж. – Кто, скажите на милость, будет нападать на вас и на таких же детей, как вы?» У нее очень хорошо получалось притворяться, что никакого Волдеморта нет. Все мы помним, почему Министерство Магии поддерживало эту ложь.
Я очень надеюсь, что некоторые взрослые держат детей подальше от книг на «сложные» темы вовсе не потому, что им хочется сохранять иллюзию контроля над ситуацией или они боятся детских вопросов. Ведь на вопросы о том, почему в мире есть несправедливость, можно честно отвечать лишь тогда, когда ты пытался или пытаешься с ней бороться. Мы в школе учили стихотворение «Ксении», в котором Роберт Рождественский просит у своей дочери прощения за то, что мир, в который она пришла, полон боли и несправедливости, но он говорит, что пытался изменить его и призывает дочь продолжить его дело. Хотя Р.Рождественский написал это стихотворение в середине прошлого века, но и в 21 веке «земля еще не такая, какою ей надо быть...». И человечество никуда не продвинется, если приучить ребенка с детства закрывать глаза на несправедливость.
Но в то же время, даже когда директором Хогвартса был профессор Дамблдор, в библиотеке Школы чародейства и волшебства была целая запретная секция, в которой хранились книги по темной магии. Их не выдавали ученикам, чтобы у тех не пробудилось даже мысли о том, чтобы овладеть подобными знаниями. Преподаватели Хогвартса понимали, что запретить доступ к этим книгам нужно именно потому, что книги способны пробудить мысль.
В разных странах в разное время (например, в фашистской Германии) под запретом оказывались совершенно не похожие друг на друга книги, у которых общим было только то, что их авторы заставляли своих читателей думать и показывали им, что мир может быть совсем другим. Неважно, какие книги запрещались церковью или государством, потому что все они попадали под запрет именно за эту их способность влиять на человека и менять мир. И сила книги не в том, что в ней автор ведет разговор на какую-то «сложную» или «простую» тему. Самое главное – то, какую позицию по отношению к обсуждаемой теме автор занимает. Наверняка в библиотеке Хогвартса книги, в которых темная магия была изображена с точки зрения того, как она противоречит принципам добра, не помещались в запретную секцию, а были доступны для всех. Но если темные заклинания преподносились как заманчивое тайное знание для избранных, то место такой книге было как раз в запретной секции.
В мире детской литературы существует своя «запретная секция». Это книги, например, о буллинге, насилии, наркотиках, геях или когда в книге подростки курят или когда девочка переодевается в мальчика, о сексе. Некоторые взрослые на всякий случай не дают, не рекомендуют, не разрешают читать их детям, потому что эти книги могут повлиять на взгляды ребенка не так, как хотелось бы его родителям. Но родителям не будет повода прятать эти книги в запретную секцию, если, например, буллинг будет преподнесен в книге как что-то ужасное, а не как что-то обыденное, если позиция, которую выражает автор по теме, окажется близка их взглядам.
К сожалению, запрет на книги по темной магии не помог уберечь мир от Волдеморта. После того, как Дамблдор понял, что Том Реддл нашел заклинание, создающее крестражи, в одной из библиотечных книг, директор решил изъять некоторые тома, которые повлияли на Тома, из библиотеки насовсем. Может быть, некоторым книгам лучше никогда не быть написанными. Как легкомысленно мы иногда говорим: «Это же просто книга!», забывая о том, что «слова подчас обладают куда большей властью, чем магия»* . Поэтому я все же считаю, что на писателе лежит большая ответственность за написанное им. Автор должен помнить, что то, что он напишет, будет прочитано, что его книга определит что-то в этом мире, изменит его. И задача писателя обратить мир к свету, а не к тьме.
_________________________________
*Терри Пратчетт «Вещие сестрички»
