Энтличек-пентличек,
Коробочка спичек,
Уселась на яблоню
Стайка синичек…

Первая загадка: откуда у червячка коробочка спичек и зачем она ему?

Мы с детьми открыли коробок спичек, покрутили в руках, потрогали гладкие и шершавые стороны, вспомнили, что взрослые не разрешают ими играть, ‒ и поняли, что очень хочется!

Из спичек можно складывать буквы? Это стало для детей открытием. Все с интересом стали складывать буквы, слова, фигуры. И вдруг к нам пришла догадка: Энтличек тоже мог играть спичками, ведь у него нет игрушек. А что, если он научился складывать не только простые фигурки? Мы тут же решили сложить из спичек стайку синичек. Ствол для яблони выбрали из такого материала, который на ощупь и визуально напоминал кору – коричневая кожа. И вот на веточке уже сидят синички. А где домик Энтличка-пентличка?

На яблоне – яблочко,
Красный бочок,
А в яблочке этом
Сидит
Червячок.

А что если красный бочок сделать как круглое окошко? В ход пошла красная папка-уголок, и появилась идея сделать все яблоко подвижным, с открывающейся дверцей. Теперь это самая любимая иллюстрация! Дети с удовольствием открывают дверку и заглядывают в маленький мирок: вот кровать, шкаф с книгами, мячик и коврик, ваза с цветами… На дверку мы повесили ручку-кольцо. А если захотим сделать в домике ремонт, то можно обклеить его бархатной бумагой и прикрепить маленький белый карандашик (хорошо виден белый цвет на зеленом и красном листе). Тогда мы сможем каждый раз менять обстановку в доме.

Но пора возвращаться к червячку и послушать:

И он заявляет:
– Все-все мои предки –
От папки и мамки
До бабки и дедки, –
Все в яблоках,
В яблоках,
В яблоках жили…

Сколько у Энтличка было бабушек, дедушек и других родственников? Большая это была яблоня, на которой они жили? Мне такая яблоня напомнила «родословное древо», и я рассказала о нем детям. Их удивило, что на таком семейном древе могут «жить» портреты и их родственников. Идея развеселила всех, и яблоньку решили «посадить» на отдельном листочке.

Дальше в стихотворении замечательные строки:

…В яблоках жили –
И яблоки ели,
И яблоки пили.

Мы решили спрятать эти строчки за яблоней: отгибаешь ее левую половинку – читаешь первую строчку и видишь простой рисунок, отгибаешь правую – вторую строчку и второй рисунок (дети любят «сюрпризные» окошки).

Энтличек-пентличек между тем заявляет:
Довольно!
Я жизнь начинаю иную:
Хочу отбивную!
Большую! Свиную!

Здесь я предложила детям поиграть с размером шрифта. Если буквы в словах будут расти от строчки к строчке, то они сами расскажут, какую отбивную хочет наш герой.

И тут же он с яблоком
Сухо простился
И в дальнее странствие
Смело пустился...

«Сухо простился» – это как, задумались мы. Нам знакомо значение слов «сухой» и «мокрый». Но разве можно «проститься мокро»?

Как мы прощаемся с любимыми людьми, как выражаем свои чувства к ним, показываем, что любим их и будем ждать встречи? Все дети согласились с тем, что очень приятно чувствовать себя любимым и тогда, когда расстаешься. Неужели Энтличек ушел без таких сердечных прощаний? Может быть, «сухо» – это не состояние души, а впечатление от внешнего вида путешественника? Что может придавать его образу сухость? Шляпа, чемодан, транспортное средство? На чем может путешествовать червячок? На кораблике из сухих листочков! Эта идея всем понравилась, и собранные летом листочки оказались тут очень кстати.

Он странствовал долго
По белому свету…

«Странствовать по белому свету» – это значит обойти или объехать множество разных стран. Я не смогла пройти мимо этих строк: прекрасная возможность познакомиться с некоторыми странами. А с какими? Может быть с теми, в которых выращивают яблоки? Так родилась страница с флагами стран, где больше всего выращивают яблок. Дети ее очень любят: они ищут российский флаг, узнают другие флаги, сравнивают их между собой. Самый последн ий флаг – французский. И хотя в Чили выращивают меньше яблок, чем во Франции, мы решили, что Энтличек посетит Францию последней. Почему?

Это кулинарная загадка. Во Франции впервые стали делать котлеты, которые так хотелось попробовать нашему герою.

…И всюду искал
Отбивную котлету.
И вот наконец
Он, живой и здоровый,
Садится за столик
В какой-то столовой.
Немедленно Повар
К нему подлетает…

Еще одна загадка. «Подлетает» – интересный глагол. Я-то знаю, что повара, а чаще – официанты, могут подлетать – быстро появляться у столика. А дети как понимают это слово? Буквально. Они придумали повара-бабочку. И тогда глагол становится на свое место: повар действительно подлетает.

…Меню подает.
И в меню он читает...
О ужас!
Несчастного бросило в пот
«Варенье из яблок.
Из яблок – компот.
Огромнейший выбор
Различнейших яблок:
Печеных,
Моченых,
И свежих,
И дряблых...
И яблочный пудинг.
И яблочный сок.
Из яблок –
Шарлотка,
И мусс,
И пирог!»

Прекрасное иллюстрированное меню! Мы не смогли удержаться и сделали его в книжке. Детям нравится его листать и рассказывать, что из «яблочных» блюд они пробовали.

Вот тут и избавься
От старых привычек!
Обидно-досадно,
Энтличек-петличек!

Здесь мы снова решили поиграть размерами букв. Размер может передавать не только интонацию, но и настроение. Что мы чувствуем, когда нам обидно и досадно? Как меняются наши лица и позы? Нам хочется сжаться в комок, стать меньше, – что мы и передали размером букв.

Книга закрывается, но не заканчивается. Последние строки стихотворения такие же, как и первые: «Энтличек-пентличек!». И мы решили сделать червячка из бусин, который бы провожал нас от этой последней страницы к первой. У читателя есть выбор: остановиться или прочитать снова. Чем не бесконечная книга? На обложке нас встречает наш герой, который сидит в яблоке-лабиринте, приглашая к новому путешествию.

Это маленькое стихотворение стало для нас живой книгой. А процесс ее разгадывания походил на «мозговой штурм»: в каждой строчке мы находили загадку и тут же предлагали, как может выглядеть отгадка. Дети обвели все буквы, читая при этом получившиеся слова или проговаривая их по отдельности (читать мы еще учимся). После этого каждый выбрал себе страницу, которую ему захотелось сделать самостоятельно. То, что не смогли сделать дети, я доделала сама. Так получилась книга, в которой дети отгадывают загадки, а взрослые рассказывают маленькие истории. Стихотворение короткое, а история – длинная!

Людмила Урсуленко,
г. Красноярск