Рассказ начинается вполне буднично. Павлик не думал о том, что хотел бы стать птицей, и не загадал это как желание. Просто «как-то за завтраком он объявил родителям, задумчиво глядя в окно:

– Знаете, папа и мама, я теперь больше не мальчик. Я птица!» Аналогичная мысль пришла птенцу: я больше не птенец. Я человеческий мальчик. То, как окружающим сообщается эта новость, говорит, что это уже переживаемое бытие, а не вероятная возможность.

Вначале мама стала возражать: «Дети не могут спать на деревьях!» – «Дети не могут, – согласился Павлик. – Но я же птица».

Папа услышал решительность в голосе мальчика и согласился помочь ему построить удобное для жизни гнездо, но предварительно посоветовал начертить план, а потом всячески способствовал успешному строительству, наставляя сына: «В деле строительства спешить нельзя!», «В деле строительства очень важна прочность».

Родители Павлика, хоть и с небольшим внутренним сопротивлением, приняли его новое самоощущение. Безусловно, многие родители в такой ситуации просто посмеялись бы – дескать, не болтай глупостей, лучше бы делом занялся, посуду помыл или убрал кровать, и вообще, иди делай уроки. Но родители мальчика поступают иначе. Раз мальчик принял такое решение, значит, это и будет его жизнь.

При этом папа Павлика не оставляет мальчика один на один с его новыми задачами. Он не говорит: делай как знаешь, делай что хочешь, – поскольку понимает: Павлик не знает, как сделать гнездо и крылья, и не сможет их сделать хорошо. Мальчик пока слаб в планировании и конструировании.

Так что, несмотря на парадоксальность происходящего, мальчик получает от папы чудесные уроки основательного планирования, конструирования и строительства. Какой бы абсурдной, на первый взгляд, ни была идея, ничто не мешает подойти к ней со всей основательностью.

Совершенно очаровательны в этой истории не только воспитательные способности обоих отцов, но и их живой интерес друг к другу при знакомстве семей. Оба настоящие творцы и страстные мастера своего дела, любознательные и открытые ко всему новому. Папа птенца отмечает чудесную архитектуру гнезда Павлика, а папа мальчика очень хвалит концерты птичьего хора, которые организует папа птенчика, дает ему послушать свои музыкальные пластинки и приглашает хор выступить на своем дне рождения в день летнего солнцестояния. Оба прониклись друг к другу самыми тёплыми дружескими чувствами, и с радостью принимают идею обмена детьми.

Птенчик получает имя Пашка, удивительно быстро учится жить как мальчик и читать книги. Павлик тоже учится птичьим повадкам. Они чудесно проводят праздник, слушают хор птиц. Папа-птица сочинил для папы Павлика «Песню про папу». Приведу цитату:

«Папы на свете есть всевозможные.
Есть и лихие, и осторожные,
Добрые папы и папы сердитые,
Есть бородатые папы и бритые,
Папы худые и толстые папы,
Папы есть в шляпе и папы без шляпы,
Папы есть лысые и волосатые,
Есть папы люди и папы пернатые.
Но какая удача и восторг какой,
Что мой папа – именно мой!»

Но вот приближается осень. Детям придется идти в школу, а птицам – лететь на юг. Но Пашке очень хочется пойти в школу, и Павлик все еще желает быть птицей и лететь на юг со своей стаей.

Безусловно, быть птицей, иметь крылья – это метафора. Мальчик вступает в возраст 7–8 лет, хочет «расправить крылья», и можно, конечно, подрезать ему крылышки – ради безопасности. Но лучшее решение – сотрудничать, поддерживать ребенка, помогать ему осваивать реальность, быть дружелюбным с ним и с друзьями ребенка.

Родители позволяют мальчику «расправить крылья» и полететь со своей стаей на юг – высоко, далеко, без них. Интересно в этой истории то, что крылья дарует мальчику его папа, словно мастер Дедал в мифе об Икаре: он придумал построить очень большой квадрокоптер, который поднимет Павлика в небо. В нем предусмотрены кнопки управления, и среди них – красная кнопка, посылающая папе сигнал SOS, если случится беда. Мальчик учится управлять квадрокоптером, а затем отправляется в полет со своей новой стаей.

В этом поступке отца огромная сила принятия и доверия к ребенку. Отец не пытается менять его, а помогает ему познать самого себя.

Мы всё правильно сделали? – сомневается мама, отпустив сына в полет. И папа отвечает, что если бы они с самого детства обломали ему крылья и вместо полёта насильно удержали дома, то тоже сейчас лежали бы и спрашивали себя, всё ли они правильно сделали. «Такая уж штука эта родительская жизнь. Что ни выберешь – все равно сплошные волнения и тревоги.»

Интересно, что и в этой сказке, как в мифе об Икаре и Дедале, «крылья» в какой-то момент перестают работать – квадрокоптер ломается. Но мальчик не погибает – его спасает стая. А перед этим он ощущает себя самой счастливой птицей на свете, потому что спасает стаю от хищных соколов.

В лётной школе в Южной Африке Павлик пытается научиться летать без квадрокоптера – и понимает, что это невозможно и что быть птицей – все-таки не его предназначение. Он отправляет сигнал SOS и возвращается домой к родителям – на самолете. Теперь он хочет стать моряком…

Вот такая эта сказка-притча, увлекательно-приключенческая для детей и поучительная для родителей. Ведь в каком-то смысле и от нас зависит, разочаруется ли ребенок в этом мире, или будет инициативным и творческим, открытым к сотрудничеству.           

Мария Горнова