Я предложила ребятам принести в детский сад свои книги: посмотрим, одинаковые они или нет. В результате у нас образовалась небольшая коллекция из шести книг с иллюстрациями разных художников:

      Антона Ломаева,

      Баграма Ибатуллина,

      Виктора Чайчука и Александра Ткачука,

      Наталии Субочевой,

      Карла Бусквэта,

      Марины Пузыренко.

Я разложила на столе все книги и открыла их на развороте с иллюстрацией эпизода, где Дюймовочку похищает лягушка: на всех картинках нарисовано одно и то же? Или есть различия? Выяснилось, что кто-то из художников нарисовал лягушку как бабушку, в платье и чепце, а у кого-то лягушка выглядит «как обычно». Все художники вроде бы рисуют одно и то же, но по-разному, иначе смотреть картинки было бы не интересно. И вообще у разных людей «разное мнение».

Так мы узнали, что текст во всех изданиях один и тот же, его написал писатель, а иллюстрации рисуют другие люди – художники. И каждый из них представляет себе события и персонажей по-своему.

Решили выяснить, какая иллюстрация понравилась детям больше всего. Я вложила в книги закладки с крупными номерами. А дети получили листочки для голосования и наклейки с цифрами. На листочек нужно было приклеить ту цифру, которая совпадала с номером понравившейся книги.

В лидеры вышла книга с иллюстрациями Баграма Ибатуллина. Я думаю, выбор детей обусловлен их яркостью. А на иллюстрации с похищением Дюймовочки еще и доминировал красный цвет. Но дети свой выбор объяснить не смогли. Для них почему-то важнее было назвать имя ребенка, который принес эту книгу. Он в их представлении стал «ответственным» и за иллюстрации.

Я решила проверить, связан ли выбор детей с конкретной иллюстрацией. Может, их мнение изменится, если предложить для сравнения другую картинку. На этот раз мы рассматривали разворот, где Дюймовочка встречается с принцем и где эпизод оформлен художниками вполне традиционно. На этот раз голосование было «тайным». И голоса распределились между разными иллюстрациями. А дети еще и комментировали свой выбор:

«Мне понравилась эта Дюймовочка, она нежная, красивая, ласковая, кружистая, добрая» (изображение А. Ломаева);

«Здесь много красок, смотрите!» (изображение К. Бусквэта);

«А здесь шортики, как у нашего принца были, и вообще он похож на нашего Даню» (изображение М. Пузыренко);

«И у Дюймовочки волосы светлые, как у меня, – сказала Мия, исполнительница главной роли в спектакле, – и у меня дома такое же платье, а туфельки, как мои балетки тоже розовые».

На этом этапе наше исследование закончилось. Мы выяснили, что одну историю можно изображать по-разному. Более того, иллюстрация одного художника нравится и мне, и моим друзьям, а иллюстрация другого может и не нравиться.

Мы первый раз так сравниваем книги. Сначала мне казалось, что у детей должен появиться один выраженный фаворит. Но оказалось, что это не так.

В завершение обсуждения я предложила детям угадать, что спрятано в небольшой коробочке: в ней что-то гремело. Сначала дети предположили, что это туфельки, потом появилась версия про скорлупку – и она подтвердилась. А вот найти куколку, которую в эту скорлупку можно посадить, оказалось не так-то просто. И это всех поразило! То, что у всех художников Дюймовочки разные, детей не удивило, а наглядно представленная крошечность главной героини стала для них открытием.

Хочется положить скорлупку грецкого ореха на книжную полку. Пусть она зовёт нас искать свою Дюймовочку.

Алла Улусой
Фото автора