Станция 1. Где находится Швеция?
Я рассказываю о том, что Швеция расположена на Скандинавском полуострове, ее соседи ‒ Норвегия и Финляндия. Швеция – конституционная монархия: главой государства является король, а все законы страны записаны в Конституции, принятой еще в 1809 году.

Швеция очень красивая страна. Горы, леса, озера ‒ и всего 10 миллионов жителей. А вот какими морями она омывается, нужно определить по карте. Участники игры получают флаг Швеции и нарисованную географическую карту, на которой отмечены моря и столица Королевства – Стокгольм.

Игрокам нужно ответить на вопросы:

‒ Какие моря омывают Швецию?

‒ Частью какого океана они являются?

‒ Какой город является столицей Швеции?

‒ Каких знаменитых жителей Швеции вы знаете? (Вспоминаем литературных героев.)

Мы отправляемся в гости к Астрид Линдгрен и ее герою Эмилю. В конце нашего путешествия все могут посетить аукцион и купить себе что-нибудь вкусное.

Но чем же мы будем рассчитываться? Какие денежные единицы в Швеции? Это кроны и эре. А заработаем мы их во время путешествия за правильные ответы. (Я заранее вырезала кружочки из цветной бумаги, чтобы выдавать их участникам за ответы.)

Станция 2. В гости к Эмилю
‒ Где живет Эмиль?

‒ Кто знает его адрес?

Даже если прозвучал правильный ответ, его можно проверить.

В этом конверте письмо от Эмиля, он написал его для вас, только нужно проявить смекалку, чтобы его прочитать. (Я заранее написала на листе лимонным соком адрес Эмиля. Если бумагу нагреть над свечой или лампой, то текст проявится).

Станция 3. Хутор Катхульт
‒ Кто жил на хуторе? (Хорошо, если каждого героя получится охарактеризовать.)

А вот земляника и соломинка. Вспомните, что придумывала делать с ними маленькая Ида. (Она нанизывала ягоды на соломинки, и всякий раз мама хвалила ее за это.)

Участники нанизывают ягоды на соломинки (можно взять тонкие палочки или стебельки).

Достаю коробку (представим, что это ящик комода), в которой сложены синие тетради.

Чьи это тетради?

Мама Эмиля записывала все его шалости в тетради на память. Она была женщина простая, занималась домом и хозяйством и, наверное, не успевала читать книги, поэтому делала ошибки в написании некоторых слов.

Почитаем? (Можно попробовать исправить ошибки.)

Вот, например: «Боже. Памаги мне с этим мальчеком. Но сиводня он, по крайней мере, трезвый».

Или: «Сиводня ночью Эмиль с Альфредом хадили за раками, они налавили тысячу двести штук. Но потом, ясное дело, ох, сердешные вы мои…»

Или: «Боже мой, как это утешело мое бедное материнское сердце, которое так часто сакрушалось об Эмиле. И уж я позабочусь о том, штоб все в Леннеберге узнали про это».

Вспомните, после каких проказ Эмиля мама сделала эти записи?

А вот и вишня! Какая история, связанная с вишней, произошла с Эмилем?

А вам предстоит отыскать в ней записку с главным правилом Эмиля. Но есть одно условие – трогать вишню нельзя. (На столе стоит кувшин с водой, ягоды вишни в большой чашке, а под ними, на дне чашки, спрятана записка. Нужно догадаться налить воду в чашку, и бумага всплывет). Достаем из воды листочек и читаем: «Чего нельзя получить так, можно раздобыть иначе».

Станция 4. Приобретения и сокровища Эмиля
Что же Эмиль смог раздобыть (Лукаса, Корову, Лотту-Хромоножку, Поросенка) и как он это сделал?

(Можно вспомнить, как появились у Эмиля эти животные, и показать, что умел поросенок.)

Достаю коробку с кепкой и игрушечным ружьем (деревянного у нас не нашлось, поэтому я взяла пластмассовое). Можно положить туда фигурки животных.

В этой коробке самые дорогие вещи Эмиля. Что в ней?

Эмиль был не только проказником, но и смекалистым мальчиком.

Как называл его Альфред? (Фермер)

Как Эмилю удавалось заработать эре?

(Участники игры перечисляют способы, придуманные Эмилем: открывал ворота по дороге на аукцион, продал почтовую марку, засолил хвостики раков, продал помпу, перегнал коров с аукциона).

Станция 5. Опасные приключения
Одна из шалостей Эмиля была очень опасной.

Посмотрите на эти предметы ‒ шляпу, перья и увеличительное стекло ‒ и вспомните, что он придумал.

А может, повторим?

Сережа берет лупу, ловит луч солнца и направляет отражение на перо. Через несколько минут появляется дымок.

Как теперь можно назвать это стекло? (Зажигательное.)

Станция 6. Столярка
За все проделки Эмиля наказывали. Но ругаться в Катхульте было запрещено. Как наказывали Эмиля?

(Он сидел в столярке и вырезал деревянных человечков. Всего 369 фигурок, и последняя была похожа на пастора, поэтому мама Эмиля закопала ее в огороде.)

Соберите изображение деревянного человечка. (В конверте лежат части изображения, которые нужно сложить по принципу пазла.)

Станция 7. Игры Эмиля
Кроме шалостей, Эмиль придумывал игры для своей сестренки Иды. Вот вам конверт.

Вытягивайте название игры, объясняйте правила ‒ и играем!

(Можно поиграть в индейцев и раскрасить друг другу лица. Или скакать на одной ножке, щекотать друг друга при встрече и говорить: «Дуй, передуй!». Но сложнее всего повторять друг за другом плохие слова, чтобы, как утверждал Эмиль, запомнить, что их нельзя говорить. А потом о каждом участнике игре сказать что-то хорошее.)

Станция 8. Эмиль в школе
Когда Эмилю пришла пора идти в школу, все надеялись, что у него не будет времени проказничать, и только Лина сомневалась в том, что школа останется целой.

Почему же Эмиль продолжал озорничать, даже когда пошел в школу?

Участники получают конверт с началом фразы и вырезанными буквами. Нужно сложить буквы так, чтобы получилось продолжение фразы.

«Один день я озорничаю, а второй хожу в школу».

А теперь отправляемся на аукцион!

Чем же угощались герои Астрид Линдгрен на аукционе? (Лимонад, леденцы.)

Считаем эре и покупаем сладости!

Я очень хотела, чтобы получился настоящий подарок, поэтому все готовила сама. Но наше следующее книжное путешествие будем придумывать все вместе. Хорошо, если каждый спланирует свою часть, чтобы потом все объединить в одну общую игру. И хочется верить, что когда-нибудь мы совершим настоящее путешествие в страну Астрид Линдгрен и ее героев.

Юлия Бирюкова
Фото автора