Ребенку прочитали книгу, или ребенок сам что-то прочитал.
Произошло с ним что-нибудь в результате чтения? Стала книга событием для него?
Мы не узнаем об этом, если не поговорим с ребенком о прочитанном.
Почему это важно – поговорить, узнать?
В результате таких разговоров ребенок учится фиксировать свои переживания и мысли.
Следующий шаг – понять, из чего они вырастают, почему происходящее в книге цепляет его, отзывается в нем (или наоборот).
Это основа самопознания, это толчок для развития вдумчивой речи.
Собственно, именно ради этого мы и учим ребенка читать.
Разговаривать о книгах – своего рода искусство.
Овладеть им может каждый, кто понимает ценность таких разговоров.
Давайте разговаривать вместе?

Приглашаем побродить по лабиринту сказки Корнея Чуковского «Доктор Айболит»