Мы с сыновьями пробовали размышлять над вопросами, которые художник задавал себе, в течение трех лет работая над эскизами.

Почему дети убежали?

Федор (13 лет): У девочки странные отношения с родителями: они не знают, о чем друг с другом говорить. У мальчика отец – моряк (может, врет), а мама вынуждена все время работать. И жизнь у них ужасно одинаковая каждый-каждый день...

Макар (9 лет): У девочки нет друзей. Поэтому она всегда одна... Кажется, ее дразнят и обижают в школе (а если не ходить туда?). Хорошо, что она хоть подружилась с новеньким мальчиком.

Почему девочка и мальчик убежали вместе?

Федор: Они похожи. Молчаливые, не очень любят людей – избегают их, прячутся от них... Иногда девочка хочет повторять за мальчиком. Например, классно гулять под дождем без зонта!

Макар: Наверное, девочка испугалась бы убежать совсем одна... А мальчик часто ходит в походы в горы на каникулах. С таким не пропадешь! В путешествии же всякое может случиться.

Куда убежали дети?

Федор: Сначала нам вскользь говорится, что девочка до шести лет жила со своим дедом в домике в горах. Дедушка сейчас умер, и девочка захотела вернуться в его дом – чтобы поплакать о нем...

Макар: Но она не плакала… Когда дети попали в дом дедушки, на картинке девочка маленькая, а дедушка и бабушка ‒ как родители. Я не сразу понял, кто это. А потом догадался.


В книге лаконичный и часто неожиданный текст, который напрямую не связан с иллюстрациями. Я попросила сыновей выбрать небольшой фрагмент, который каждому из них запомнился.

Федор: «Он (мальчик) всегда отказывается от помощи, как будто может быть самим собой только в одиночестве».

Я думал об этом. Когда ты с кем-то (неважно, нравится тебе этот человек или нет), ты всегда это учитываешь. Как бы действуешь с оглядкой на другого... Ты это ты, только когда один.

Макар: «Если бы люди были свободны как рыбы, жили бы без забот».

Мальчик любит рыб. Он каждый день ходил наблюдать за рыбами в большом аквариуме в магазине (каждую рыбу называл по имени)… Но когда он это сказал, он думал о ките. Кит свободный.


Кульминация в книге – эпизод ночного купания беглецов в темной озерной воде, отражающей звезды. Этот эпизод абсолютно кинематографичен: дети в лодке, смотрят вверх; звездное небо, как у Ван Гога; дети прыгают в озеро; дети лежат на воде с закрытыми глазами; свет звезды на разворот; одиноко плывущий кит (вид сверху).

Федор: Звезда сияет – это счастье у мальчика и девочки внутри.

Макар: Мальчик снова подумал о ките. Он сам как кит.

Когда Джимми Лиао работал над этой историей, он был увлечен живописью Винсента Ван Гога и Рене Магритта. Редакторы книги дают ссылки на картины «Могила борцов», «Влюбленные», «Сын человеческий», «Открытие огня» Магритта и «Звездная ночь» Ван Гога, важные для читательского восприятия. Конечно, мы нашли все эти изображения в интернете, но выход за пределы книги был другим.

Мы посмотрели (с небольшими пропусками) знаменитый фильм Люка Бессона «Голубая бездна» (1988). И теперь я немного переживаю за Федора. Он и так отчетливо видит только синий цвет (выраженная форма дальтонизма) и больше всего любит море, а тут еще такой непреодолимо обаятельный образ ныряльщика Жака Майоля, уплывающего с дельфинами подальше от людей…


Мальчик уехал (отец-моряк взял его к себе) и оставил девочке подарок на прощание. В книге это клапан, разворачивающий страницы: комната мальчика, все стены увешаны фотографиями дельфинов, касаток, кашалотов, китов, а в центре – фотография девочки.

Ксения Зернина

В 2011 году по книге Джимми Лиао и с его поддержкой в качестве сценариста снят одноименный фильм (режиссер Том Линь).