Просмотр мультфильма

Программа начинается с просмотра мультфильма Армена Ватьяна «Великан, который мечтал играть на скрипке» (1986 г.). Это история о том, как великан был потрясен музыкой, подружился с музыкантом и научился играть – пусть не на скрипке, но на большом барабане.

Мы обсуждаем с детьми и родителями, какой великан в начале мультфильма, какой в финале и почему он изменился. Великан кажется участникам занятия страшным, неуклюжим, грубым, что и следовало ожидать от великана. Однажды прозвучало слово «примитивный» – великану не хватает внутренней тонкости. Дальше мы выходим на обсуждение преображающей силы музыки, искусства и красоты.

Участники вспоминают примеры из своей жизни, когда они были глубоко тронуты встречей с прекрасным (горы в Грузии, Посольская лестница в Эрмитаже или органная музыка Баха). А иногда удается поговорить о нашей способности меняться, быть «другим собой». Возможно, в этом великане изначально было «спрятано» что-то такое, что объясняет его восприимчивость к музыке? Например, в начале мультфильма мы видим сон великана, и в этом сне порхают бабочки!

Чтение книги

В мультфильме Армена Ватьяна нет слов – только музыка. Поэтому главный редактор издательства «Фордевинд» Анна Амасова обратилась к Наринэ Абгарян с просьбой написать сказку. Так эта история обогатилась новыми смыслами и приобрела особый, армянский, колорит.

В детстве великан по имени Аждаак любил гостить у своей бабушки. Она вязала разноцветные носки, пекла гату с хрустящей корочкой, а перед сном пела ему армянские песни: «О журавле, который по весне вьет гнездо, о невестах из далекой местности Мокац, о страннике, который тоскует по своей родной земле». Великан услышал те самые, бабушкины, песни и научился играть музыку своего детства.

Дети удивляются, что великаны тоже были маленькими – размером с небольшую гору – и что у них могла быть самая настоящая, только великанская, бабушка. Обычно участники занятия сами начинают рассказывать истории: дети – про бабушек, родители – про собственное детство. А бабушки (если повезет) поют песни.

Лепка из пластилина

За чтением мы всегда лепим из глины. Но в книге издательства «Фордевинд» уникальные пластилиновые иллюстрации Левона Абрамяна. Соперничество с мастером не входит в наши задачи, поэтому мы берем в руки монохромный скульптурный пластилин. И лепим из цельного куска, как будто внутри него рождается что-то живое.

Первым делом надо, конечно, вылепить своего великана и дать ему имя. Это задание напрямую связано с текстом и, скорее, служит для того, чтобы разогреть пластилин, а заодно и свою фантазию. Однако даже в таком простом задании есть скрытые смыслы: вылепить великана – означает приручить его, а назвать – сделать знакомым. И вот из пластилина появляются мускулистый Шон, длинный и сутулый Савелий и даже Годзилла с шипами на хвосте – но все они не страшные.

Следующее задание: вылепите, каким музыкальным инструментом вы себя представляете? Чтобы немного помочь участникам, я говорю, что мне подходит дудук с его теплым, тягучим, немного печальным звучанием. (Армянский дудук называется «циранапох», в переводе – «душа абрикосового дерева»). И у нас на глазах пластилиновые великаны превращаются в контрабас, валторну, флейту, арфу или даже звучащую морскую раковину.

Третье задание должно завершить трансформации – пластилина, книги, самого читателя: вылепите, какая вы музыка? Музыка бывает разной по характеру и настроению, и это тоже можно передать в форме – метафорически, через образы. «Моя музыка легкая» – и лепят птицу, плавная – лодку, быстрая – велосипед. Образы могут быть и беспредметными, абстрактными. Мне запомнился случай с одним пятилетним мальчиком. Он вылепил «колбасу», потом скрутил ее быстрым вихреобразным движением и сказал так: «Я ураганная музыка! Знаете, какой я прыгучий!»

***
Мы с Ксенией Меньшиковой вели эти занятия каждый день во время осенних каникул в Школе креативных индустрий «Маяк» на острове Новая Голландия. И в гости к нам приходила издатель книги, Анна Амасова. Вместе мы вылепили столько великанов и столько музыки! И еще пили чай с сушеными яблоками и ореховой гатой, слушали песню о невестах из далекой местности Мокац в исполнении Аллы Левонян.

Мы не изготавливаем «поделки», и скульптурный пластилин был снова смят в комок. Гораздо важнее для нас, чтобы участники занятий уносили с собой новое знание о совместном чтении с детьми и о самом себе как читателе.

Сказка про великана, который мечтал играть на скрипке, почему-то напомнила мне стихотворение Давида Самойлова «Красота»: «Она как скрипка на моем плече…» Может быть, пора читать и лепить из глины со взрослыми?

Ксения Зернина
Фотографии Анны Тамазовой