Для начала стали вспоминать, из чего раньше делали книги: «Из бумаги! Из камня! Из коры деревьев! Из папируса!» (под корой подразумевалась береста, а папирус автор ответа считал кожей, ‒ пришлось сделать шаг в сторону и объяснить про растение папирус и кожаный пергамент). Наконец, прозвучало: «Из восковых табличек!» – они-то мне и были нужны. Благодаря материалам с сайта «Папмамбук» я смогла рассказать про историю слова «кодекс» и привлечь родителей к называнию кодексов разного объема. Триптих после диптиха пошел легко, а вот до полиптиха никто не додумался. Пользуясь случаем, обсудили и слово «тетрадь» – «четыре дощечки».

На мой вопрос: «Можно ли сшить книгу?» – дети уверенно ответили: «Нет!» Посмотрели бы они на нас с Анной (это моя напарница) накануне – мы навострились делать тетради и сшивать их по четыре штуки меньше чем за десять минут (возиться с иголками в библиотеке не хотелось, вот и сделали все заготовки сами). Осилили 31 штуку и с трепетом ждали, сколько же придет людей.

За столами было человек двадцать. Пока шел мастер-класс, мы с ребятами попутно неторопливо обсуждали дальнейшую историю книги. Например, чем могли писать на восковой табличке? Почему-то дети решили, что камнем, но потом согласились и на острую палочку. «А чем стирали написанное?» – «Огнем!» Вот и повод поговорить про стилус... Тем временем подходили все новые гости, и количество заготовок таяло на глазах...

Оказывается, если тканый переплет промазать клеящим карандашом и прогладить, он схватится гораздо лучше. В итоге я почувствовала себя какой-то «книжной» Золушкой: со всех сторон мне подкладывали книжки, и я гладила и гладила переплеты без конца!

В какой-то момент кто-то робко спросил: «А здесь можно будет что-нибудь написать?» – «Конечно, это же твоя первая книга!» Заодно я рассказала о том, что красными чернилами поначалу могли пользоваться только императоры и что монахи-переписчики учились своему искусству целых семь лет. А яркое сочетание красного переплета с красными форзацами послужило поводом поговорить о жанре «красной книги».

Законченных работ становится все больше. Дети убегают, и на их места садятся мамы, которые с чувством, с толком, с расстановкой делают свои собственные аккуратненькие книжицы. Возможно, благодаря нашим занятиям зародилось несколько семейных манускриптовых библиотек!

Вот мастер-класс и закончен. Собираю лоскутки, сматываю провод утюга. Осталась всего одна заготовка из сшитых тетрадей... И тут раздался чей-то громкий рев. Плакал маленький мальчик. Он опоздал, но очень хотел свою книжку!..

Наверное, над нами пролетала книжная фея. Как иначе объяснить, что в итоге желающих освоить переплет оказалось ровно столько, сколько у нас было заготовок?

Мария Климова