И он «оживил» для меня голосом несколько иллюстраций. Было здорово смотреть, как Матвей, видя образы персонажей, придумывает для них голоса: хриплые и звонкие, высокие и низкие, громкие и тихие. Я подумала, что это чем-то похоже на дубляж. Такой, который каждый раз можно менять. Цвета в иллюстрациях, кстати, тоже менялись в соответствии с повествованием: от спокойных тонов в мирное время к агрессивно-вишневым во время сражений.

Сама история оказалась довольно запутанной.

– Как ты здесь что-то понимаешь? – спросила я Матвея на десятой странице. – У меня в голове уже все перепуталось: кто есть кто и что вообще происходит.

– Это пройдет, – успокоил меня сын. – Я тоже поначалу многого не понимал. А потом вдруг – раз! И все сразу стало ясно.

Самое смешное, что так и произошло. В какой-то момент, примерно на середине книги, меня озарило. Наверное, скорость «осознания» приходит с количеством прочитанных графических романов. У меня пока что опыт не слишком большой, а вот Матвей уже почти профи. Ему удалось запомнить имена и вникнуть в сюжет задолго до меня.

Мне же приходилось то и дело уточнять.

– А это кто? А почему они тут? А зачем?

Матвей терпеливо отвечал на все мои вопросы. Рассказывал про танцовщицу с песком («Прямо как я на пляже Финского залива, помнишь?»), про маяки, которые нужно зажечь («Почему мы еще не были ни на одном?»), про токийцев («Это которые из Токио?») и про многое-многое другое.

Было здорово слушать объяснения Матвея и его комментарии. В первую очередь потому, что я увидела то, что видел он.

– Главная проблема, – говорил Матвей, – в том, что Уна Ли не уверена в себе. Она все время думает, что у нее ничего не получится, надеется на сестру, которая давно исчезла… А так нельзя. Нельзя на кого-то рассчитывать.

– Но ты же рассчитываешь на меня или папу, разве нет?

– Конечно, да. Но я ведь сам контрольные пишу.

Было похоже, что для Матвея вся история, произошедшая в книге – сродни контрольной. В том смысле, что для него пока что это самое очевидное «сражение», которое он выигрывал самостоятельно. Уна Ли – воин песка, вместе со своими друзьями спасает мир от гибели. Матвей – воин ручки, вместе с одноклассниками отвечает за честь класса перед учителем и директором школы.

Такая параллель понравилась нам обоим. И теперь Матвей у нас не просто школьник, он самый настоящий воин. А что? Попробуйте выжить в мире чисел, иксов, игреков, орфографии и пунктуации!

– Надо верить в себя, – утверждает Матвей. – И в своих друзей.

Вспоминая, что в книге у каждого героя есть своя особенность, Матвей сказал, что у его друзей то же самое:

– Степа здорово играет в пионербол, Максим лучше всех рисует, Кирилл круглый отличник…

– А ты?

– А я с ними дружу.

И мы с ним решили, что это тоже непросто. Не каждый ведь умеет дружить, поддерживать и понимать. Так, чтобы быть командой. Даже если, как и в книге, вы из разных миров.

– И все-таки, кое-что я так и не понял, – сказал Матвей, когда я закрыла книгу. – Это конец или не конец?

– Думаю, это только начало, – улыбнулась я.

Потому что еще нужно вылечить Ан-цу, который то и дело начинает исчезать, понять, что же случилось с сестрой Уны Ли и зажечь-таки наконец-то все маяки!

Матвей кивнул, а потом вдруг показал на закладку-тесемку в книге.

– Хорошая штука, кстати, – сказал он. – Про нее тоже напиши обязательно.

И я написала. Потому что закладка и правда очень удобная.

Ирина Зартайская

______________________________

Марк Сигел, Алексис Сигел, Ксанте Бума, Бойя Сан, Мэтт Рокфеллер
«Пять миров. Том 1. Воин песка» (графический роман)
Иллюстрации авторов
Перевод с английского Марии Скаф
Издательство «Манн, Иванов и Фербер», 2019