Среди множества детских книжек в чемодане была, что называется, книга по теме, но мне она казалась слишком серьезной для маленьких, я взяла ее с собой из-за крупных понятных картинок. Книга Ильи Бояшова «Викинги. Люди заливов», изданная в прошлом году петербургским издательством «Качели», считается в нашей домашней библиотеке все-таки чтением для старших детей. Но оказалось, что и семилетнему Мите, и четырехлетнему Феде теперь – интересно. И даже очень. Мы не просто перелистывали страницы в поисках необычных изображений, а читали вслух. Хотя текст мне по прежнему казался сложным и длинноватым, и я бы предпочла для первого знакомства что-нибудь попроще ‒ к примеру, краткую энциклопедию с небольшими квадратиками текста, вставленными в ярко иллюстрированное поле страницы. Но мои мальчики думали по-другому. Узнав из книги о сагах, которые исполняли на пирах древние скандинавские поэты – скальды, они, видимо, решили, что ее длинный повествовательный текст – это такая сага, медленная и серьезная, как полагается. Тем более, что на время нашего балтийского путешествия мы тоже стали «людьми залива», как и светловолосые гребцы драккаров (к тому же, мы точно знаем об одной из прибалтийских ветвей нашего рода).

– Мам, а вдруг мы тоже викинги?..

Честно говоря, мне не очень приятно думать о возможном родстве с морскими разбойниками. Первооткрыватели новых островов и материков мне нравятся больше. Хочется надеяться, что у нас именно такие корни. Может быть, мы поэтому так любим путешествовать?

Мы уговорились читать каждый вечер понемногу, одну-две главы, чтобы новый мир, новые слова и понятия постепенно вплетались в детскую жизнь. Конечно, начали с устройства кораблей и тактики ведения морского боя (главы «Рожденные для моря», «Все по-честному», «Оружие викингов»). На одном из разворотов Митя увидел точную копию драккара с набережной.

– Мам, помнишь, в Выборге точно такие же ребра у кораблей?

– Это не ребра, это шпангоуты.

Аня, побывавшая перед нашим путешествием в парусном лагере, теперь точно знает, как называются всякие корабельные части.

Конечно же, во время чтения были извлечены из рюкзака купленные в сувенирной лавочке оловянные фигурки воинов-викингов и тщательно сравнены с иллюстрациями в книге. Все сходится! Конечно же, по несколько раз перечитывали главы о свирепых воинах-берсерках, не знавших страха и усталости. Так что я, наконец, взмолилась – давайте уже о чем-нибудь мирном, спокойном, не все же скандинавы были головорезами! К счастью, мальчики были согласны ‒ видимо, воинская часть их душ уже вполне удовлетворилась имеющимися сведениями. И точно так же, медленно и подробно, мы исследовали длинные дома с крышами из дерна, одежду и украшения, игры и развлечения викингов. Спортивный, вечно подвижный Митя очень радовался, узнав, что именно викинги изобрели когда-то коньки (глава «Сильные, ловкие, быстрые»).

Попробовали даже разобраться со скандинавской мифологией и многочисленными божествами (глава «Суровые боги викингов»). Но это оказалось уж слишком сложно. Ребят впечатлило разве что необычное для них представление о мире в виде дерева Иггдрасиль, в котором есть место всем – и людям, и богам, и всяким темным и светлым существам, сопровождавшим, по вере древних скандинавов, человеческую жизнь. И еще очень повеселил их радужный мост, по которому спускался с небес к людям верховный скандинавский бог Один. Не об этом ли вспомнила Астрид Линдгрен, придумывая свой Мост Утренней Зари, – подумали мы с Митей («Мио, мой Мио!» – одна из его любимых повестей у Линдгрен).

По возвращении домой мы снова попробовали погрузиться в скандинавскую мифологию, уже с другой книжкой – «Мифы Северной Европы», прекрасно проиллюстрированной Игорем Олейниковым, но дальше нескольких историй у младших дело не продвинулось. Все-таки это не мифы древних греков, которые можно перечитывать бесконечно и которые мгновенно впечатываются в детскую память. Здесь что-то совершенно другое, явно на вырост. Зато старшие прочитали взахлеб. Ну и ладно, каждый, в конце концов, впитывает то, что ему нужно сейчас.

Младшим оказалась важна и интересна игровая составляющая книги «Викинги». По всему тексту разбросаны причудливые знаки древнескандинавских рун, можно даже попробовать собрать из них фразу, выгравированную на древнем датском золотом роге: «Я Хлевагаст, сын Хольта, сделал рог». По-моему, это отличный ход. Можно отвлечься от чтения, если устал, но не выныривать из причудливого мира жизни людей заливов, а искать руны (заодно еще раз внимательно рассматривая иллюстрации, потому что значки часто прячутся в самых неожиданных местах). Кроме того, автор предлагает детям использовать руны для создания своего шифровального кода. Это вообще блеск! Я думаю, нет ни одного мальчишки семи лет и старше, который не пробовал бы создать свой тайный язык. И вот тебе, пожалуйста, материал. А может быть, для кого-то из маленьких читателей или слушателей это станет началом интереса к скандинавским языкам и культуре, кто знает?

Елена Литвяк

______________________________

Илья Бояшов
«Викинги. Люди заливов»
Художник Дарья Чалтыкьян
Издательство «Качели», 2018