Вначале мы поговорили немного о тех, кого они вспомнили. Тут выяснилось, что у слова «герой» два значения, и кто-то интуитивно выбрал в качестве примера великого борца, а кто-то просто подготовился рассказать о любимом персонаже.

Мы попытались вспомнить мифологических героев, которые спасали мир или жертвовали чем-то во имя высшей цели, – Геракла, Одиссея… Я достала книгу и показала им иллюстрацию к истории о Прометее. (Дети наперебой стали рассказывать, какая птица какую часть тела ему клевала.) Вроде бы разобрались, кто же такие «героические» герои. Потом дети представили полубогов и персонажей комиксов Марвел…

И тут я предложила всем послушать историю Розы Паркс…

Уставшая женщина после работы возвращается домой в автобусе. Она не суперсильная, у нее нет никаких особых талантов и вроде бы поездка в автобусе – не кража огня с Олимпа.

Я читаю, ребята слушают. Роза Паркс едет.

Детям становится интересно – и правда, какой же героический поступок может совершить женщина в автобусе?

Читаю. Слушают. Роза Паркс отказывается уступать место мужчине.

- Почему ей сказали уступить ему место?

- Он, наверное, был слепой?

- Нет, он просто был белый.

И я читаю о разделенных автобусах, об раздельных входах в общественные места для белых и чернокожих. О таком простом и таком героическом решении Розы Паркс остаться в автобусе.

Иногда нам кажется, что подвиги совершают какие-то другие, непохожие на нас, великие люди. Но вот она – обычная женщина, и вот итог её поступка.

И тут оказывается, что ребята знают истории «обычных героев», и наперебой рассказывают мне о мальчике, нырнувшем за тонувшим другом; о парне, успевшем схватить руль автобуса, когда у водителя случился приступ; о девочке, державшей младенца над водой в затопленном аквапарке…

Самое трудное на таких занятиях – не начать рыдать в голос.

Потом мы обсуждаем еще одного героя книги Аристарко – Стивена Хокинга (Хокинг –один из авторов книг про Джорджа, известных многим ребятам). Великий ученый, сражавшийся с врагом внутри собственного тела, с неизлечимой болезнью. Кто-то вспоминает про Фриду, книгу о которой мы вместе читали. Упоминаю Малалу и её нобелевскую премию. Урока не хватит поговорить обо всех, но это и не нужно.

Книга «Я говорю нет!» «уходит» домой с одной из учениц, в очереди ещё двое. Не знаю, тронут ли детей какие-то истории, станет ли кто-то из описанных героев и героинь их любимцами и «наставниками». Но они точно узнают о людях, сказавших «да» себе, своей совести, своим идеалам. И ответ на «модный» подростковый вопрос «А что, так можно было?!» они тоже узнают.

Ольга Лишина

_______________________________________

Даниэле Аристарко
«Я говорю НЕТ! История борьбы с несправедливостью!»
Художник Николо Пеллиззон
Перевод с итальянского Анны Богуславской
Издательство «Пешком в историю», 2018