При первом, беглом взгляде на изящные графические иллюстрации к повести, исполненные Романом Рудницким, кажется, что «Снежинка» – это трогательная и светлая сказка, которую хорошо прочесть ребенку шести-восьми лет в несколько вечеров перед сном, закутавшись вместе в одеяло с фонариком. Талантливое, поэтичное описание процессов, происходящих в природе зимой и весной, милые картинки. Но на самом деле, чтение этой истории может оказаться началом глубокого разговора.

Снежинка с кружевным силуэтом, рожденная высоко в облаках над горами, была хрупка, чрезвычайно уязвима и не похожа на остальные снежинки. Да и все они были не похожи друг на друга, уникальны. И именно потому тот высокогорный мир получился таким великолепным и удивительным. Это было первое, на что я обратила внимание своего среднего сына, шестилетнего Мити.

Мне кажется очень важным делать иногда такие паузы над текстом, наполненные изумленным созерцанием. Совсем маленькие дети, лет двух, отлично умеют подолгу разглядывать какого-нибудь ползущего жучка или снежинку на варежке. Дети предшкольного и младшего школьного возраста уже настолько вовлечены нами в быстротечный внешний мир, полный мелькающих картинок, что такая потребность остается у немногих. А между тем без нее затруднительны настоящее творчество и настоящее размышление. Поэтому я так обрадовалась обстоятельному миру «Снежинки», позволяющему медленно разглядывать, а не просто смотреть.

Описание первого в жизни Снежинки рассвета, подаренного ей в день рождения, подробный рассказ о хлопотах крестьян и деревенских ремесленников, в мире которых оказалась Снежинка, – все это очень помогло сыну всерьез задуматься о неповторимости и хрупкости многих вещей. Кто знает, может быть, с этих пор он захочет не только пользоваться миром и людьми, но и оберегать их?

После очень неторопливых первых страниц сюжет набирает обороты, начинаются приключения. Оказавшись в руках деревенского мальчишки, Снежинка внезапно утрачивает свою первозданную красоту, становится мокрым снежным комком, а потом и вовсе грязно бурой жижей, растоптанной ботинком. Ей приходится пережить первую острую боль обиды и разочарования, множество неожиданностей, заставляющих ее быстро принимать решения, от которых зависит жизнь. Все это невероятно трудно, бедная Снежинка недоумевает – почему мир устроен именно так? Зачем столько сложностей? Неужели нельзя было навсегда остаться в любви и покое родных мест, наслаждаться собственной бриллиантовой красотой и встречать новые рассветы? А ведь и ребенок читатель уже задает иногда точно такие же вопросы родителям, столкнувшись с тем, что мир вроде бы светел и ясен, но при этом часто бывает жесток и несправедлив к нему.

Снежинка изо всех сил пытается понять, как же все-таки устроен мир и как найти в нем свое место. «Откуда же я взялась? Кем была прежде? Где была?» Дети пяти-восьми лет тоже обожают задавать вопросы о происхождении вещей и явлений, о первоначалах мира. Они спрашивают нас о смерти, о смысле болезней, страданий, о том, почему не каждый день – праздник. А мы часто не знаем, что сказать. Для таких читателей история, рассказанная Полом Гэллико, – настоящий клад, хотя автор и не дает прямых ответов, их приходится поискать, внимательно вчитываясь в текст. Пол Гэллико удивительно тактичен. Он не требует от ребенка принять его объяснение как единственно возможное, в лексиконе повести ни разу не употребляются слова «Бог», «терпение», «судьба». Автор намеренно оставляет читателю пространство для собственной мысли, в полной свободе принятия или отвержения открывающихся возможностей. Сказка незаметно превращается под его пером в притчу, к которой можно будет возвращаться снова и снова по мере внутреннего взросления маленького читателя.

Оказывается, трудности, неудачи, боль очень важны. Переживая их, Снежинка обретала новый опыт, становилась крепче, несмотря на свою внешнюю хрупкость. Сила Снежинки не столько в ее красоте и оригинальности, сколько в ее абсолютном доверии, открытости и готовности принять все, что предложит жизнь. И что самое замечательное – она не забывала благодарить всякий раз, когда испытания заканчивались. Парадоксальным образом, именно благодарность придавала ей силы жить дальше и выпутываться из новых сложных обстоятельств. «И когда она это сказала, то вдруг перестала чувствовать себя одинокой. Ее охватило радостное нетерпение – как будто вот-вот случится что-то чудесное.»

Чудесное, по законам сказки, конечно, не замедлит случиться. Наступает весна и Снежинка становится частью ручья, бегущего в неведомые края, попадает в реку, потом в озеро и водоворот грохочущего водопада. И опять ее представления о мире и жизни подвергаются испытаниям. Зато в этом долгом путешествии она нечаянно находит свою любовь и семейное счастье. Но и оно не обретается раз и навсегда, как и в настоящей жизни. Однажды Снежинке приходится даже спасать из огня собственных детей. И все равно это тоже счастье. Как и медленное увядание, болезнь и – о ужас! – смерть Снежинки в конце истории. Все это оказывается частью грандиозного и удивительного замысла…

Ничего себе! Сначала мне даже показалось , что это уж слишком высоко и сложно для моего будущего первоклассника. Но на самом деле, эта наполненная парадоксами история необходима подрастающему ребенку. Во-первых, потому что этот текст – про жизнь как она есть, со всеми ее взлетами и падениями. А во-вторых, в процессе чтения малыш может нечаянно обнаружить и собственную внутреннюю, душевную жизнь, осознать, что его сердце тоже переполняют недоумение, переживания и эмоции. И оглядываясь на приключения Снежинки, он может совершенно неожиданно захотеть с этим справляться, а не просто плыть по течению. Если получилось у такой хрупкой малышки – Снежинки, может быть и у меня получится? Это уже серьезный шаг на следующую ступеньку личностного развития.

Елена Литвяк