Эта книга – вторая в серии про девочку Тосю-Босю. В ней ничего не говорится о самой девочке и ее странном имени (вернее, прозвище). История начинается резко: «Время от времени Тося-Бося вдруг ни с того ни с сего переставала слышать». На протяжении нескольких страниц члены семьи девочки пытаются обнаружить причину этой неприятности: водят ее к врачу, моют уши...

Мои слушатели серьезны: «Может, правда, у нее грязь в ушах?» Но нет, всё абсолютно чисто, никакой болезни нет. И тем не менее мы видим, как Тося-Бося завороженно смотрит телевизор, не обращая внимания на зовущих ее родителей. Вообще-то, ситуация не самая редкая: «У меня тоже так бывает! А я когда мультик смотрю, даже рот иногда открываю и не замечаю этого!» Но на следующем развороте оказывается, что дело не в мультиках: Тося-Бося увлеченно воздвигает башенку из чашек на собственном лбу («играет в цирк», как назвали это дети) и долго не реагирует на приглашение к обеду. За столом она поглощена игрой с собачкой, и когда мама произносит ключевую для сюжета фразу: «Тебе, наверное, уши ни к чему, раз ты ими не пользуешься», Тося-Бося беспечно поддакивает, не вслушиваясь в ее слова...

Дело принимает драматичный оборот – уши покидают родную голову и устремляются прочь. Каждому моему слушателю очень хочется проследить их путь по квартире: дети вскакивают с мест, всматриваются в картинки... В книге красочные иллюстрации с множеством деталей (автор является еще и художником), но чтение группе не дает возможности каждому рассмотреть все подробности. Поиск ушек на последующих разворотах тоже приходится отложить до завершения занятия, когда ребята смогут по очереди взять книжку.

Итак, Тося-Бося одна бросается на поиски беглецов. Дети сочувственно затихают и смотрят озадаченно: как же героине удастся выпутаться из такой жуткой ситуации? Впрочем, они заметно веселеют, когда Тося-Бося решает взять у кого-нибудь уши на время: «Может, мама ничего и не заметит?» – видимо, с их мамами такой номер вряд ли возможен.

Увы, героиню преследуют неудачи. Уши кролика оказываются слишком пушистыми («Они, наверное, чешутся!» – предполагает одна девочка). Уши слона – великоватыми (дети смеются над воспарившей на них Тосей-Босей). Обезьяньи, может, и ничего, но в сочетании с хвостом явно не годятся для того, чтобы провести маму. Ситуация гротескна и абсурдна, и когда Тося-Бося бредет по дорожке в слезах, дети не сильно ей сочувствуют. Их веселит то, как гуськом за девочкой идут пингвины, один из которых – в ее ушах. «Надо было у кого-нибудь человеческие взять на время!» – советуют героине юные эксперты. Правда, что тогда делать тому бедняге, который одолжит уши Тосе-Босе, они придумать не могут.

На помощь несчастной девочке приходит директор зоопарка. «А как же Тося-Бося его слышит, если она без ушей?» – спрашивают мои внимательные слушатели. Приходится разбираться, что слышим-то мы внутренним ухом, а не ушной раковиной, и без нее вполне можем воспринимать звуки – как, например, птицы. Дети не сразу верят: «Может, у птиц маленькие ушки все-таки есть?..»

Наконец, мы возвращаемся к истории, которая уже близится к финалу: «Директор зоопарка проводил Тосю-Босю до дома и дал ей отличный совет...» Дети сразу отмечают: «Ой, он всех зверей с собой привел!» – и действительно, на развороте много разных животных с детенышами. Это наводит кое-кого на предположение: «Он дал ей совет, что надо позвать родителей и вместе уши искать!»

Но автор решила по-другому. Когда Тося-Бося кидается на шею маме, папе и бабушке и просит простить ее, дети понимают: «За то, что она не обращала на них внимания! Что она их не слушала!»

Так мы обнаруживаем разницу между слышанием и слушанием. Выясняется, что иметь уши – это только полдела, нужно еще уметь использовать их по назначению. Но об этом дети смогут прочесть в другой книге, когда подрастут…

Мария Климова