В течение дня у меня всегда было время, когда я могла «уединиться» с детьми и пообщаться с ними через книгу. И этого времени мы ждали. Моим детям было тогда чуть больше четырех лет, среди них были и такие, кто готовился к школе, ведь группа у нас разновозрастная. Так вовремя мы прочитали про то, как Незнайка научился читать и писать, как он встретил волшебника и учился помогать другим бескорыстно, познакомились с разными достижениями Солнечного города и сравнили их со своим опытом.

Нам так нравились путешествия Незнайки, что мы даже организовали свое (я бы хотела рассказать об этом отдельно).

В книге любой педагог и родитель может найти интересную идею для практических занятий с детьми. Я нашла «День рукавичек».

Почти все наши воспитанники – единственные дети в своих семьях. Когда у кого-то рождается братик или сестренка, мы все очень радуемся. А есть и такие дети, которым тоже очень хочется «поводиться» с малышом. И мне показалось важным, чтобы наши старшие заботились о наших младших, чтобы это было для них интересно и привлекательно.

Мы решили устроить День рукавичек у нас в группе. В книге герои обменивались настоящими разноцветными рукавичками. И когда какая-то рукавичка находила себе пару, ее обладатели становились «солнечными братьями». Мы же решили вырезать рукавички из картона и украсить их разными картинками из журналов. Главное правило оформления заключалось в том, что картинки на них должны быть одинаковыми или похожими. Например, две рукавички со слониками, но слоники разные. Эта идея хороша тем, что малыши тоже могут украсить свои рукавички, только рисунок будет проще. После того как рукавички были готовы, я их все перепутала и раздала детям. Им осталось только найти свою пару. Младшие искали именно свои рукавички, старшие искали пару к той, которую держали в руках. Все искали по-разному, но у всех поиски вызывали столько веселья! А самое главное, что полученный опыт помог детям, мечтающим о младшем братике или сестренке. Они поняли, что можно назвать «солнечным братиком» или «солнечной сестренкой» любого малыша в группе и заботиться о нем. Теперь у нас сложилась традиция: старшие дети объединяются в пары с младшими детьми, чтобы помогать им одеваться, научить мыть руки, приходить на помощь тогда, когда это так нужно малышам.

Опыт книжного героя стал частью нашего опыта. Так книга была не просто прочитана, она была прожита нами, чем очень запомнилась детям.

Сейчас мои дети в предвкушении следующей истории, которая станет нашей на целый год! А я в предвкушении новых идей…

Людмила Урсуленко