Ребенок приходит из школы с пасмурным лицом – задали делать доклад о великом ученом. Чего ж ты такой грустный? Это ведь так интересно! Ну да… Это нам, взрослым, интересно, потому что у нас за плечами – образование, кругозор, мировоззрение. Мы можем сходу вспомнить несколько интересных подробностей из жизни сэра Исаака Ньютона или Дмитрия Менделеева. К тому же, примерно представляем себе фон эпохи, в которой жил наш герой, хотя бы на уровне материального, визуального ряда – одежда, архитектура, транспорт. А у ребенка в запасе ничего этого нет. Потому что чаще всего сведения школьной программы по разным предметам никак не пересекаются друг с другом и общей, целостной картинки не складывается. А личность неведомого ученого выглядит вообще странно – по энциклопедиям обычно можно выяснить лишь даты жизни, образование, семейное положение, основные открытия. И ребенок просто обречен переписывать в тетрадку, особенно не вникая в смысл, годы жизни, списки научных трудов – и называть все это докладом. А где же человек? Где его личность, судьба? Как раз личной встречи, встречи двух личностей, великой и пока еще маленькой, растущей, не случается. И все множество имен и судеб великих людей подобно для ребенка проносящемуся мимо скорому поезду, в окнах которого мелькают лица со старинных портретов. Так как же у него может возникнуть настоящий интерес к чужой жизни, к прошлому вообще, если оставить за скобками простейшую мотивацию – получение положительной отметки?

Этому может помочь книга, на страницах которой действительно произойдет Встреча, и ученый, живший много веков назад, предстанет реальным человеком, со своими проблемами, страхами и заботами. Четыре книги цикла «Жизнь замечательных детей», написанные Валерием Воскобойниковым, именно такие. Они читаются как захватывающая приключенческая повесть. Книги эти интересны и любимы детьми, потому что писатель сумел найти верную «точку обзора» неведомого ребенку прошлого. Он открывает читателям пространство детства великого человека. И далекий для ребенка незнакомец, забронзовевший в памятнике, поворачивается к нему вполне симпатичным ребячьим лицом. А дети, как известно, быстро находят общий язык друг с другом.

Конечно, этот прием и раньше использовался в детской литературе и изредка проникает даже в учебники, но часто эти «истории из детства» все равно выглядят неживыми. А Валерий Воскобойников сумел рассказать о великих людях так просто и ярко, что дети действительно рады таким товарищам-ровесникам. Повествование о каждом герое разбито на несколько коротких запоминающихся историй. Мы прекрасно знаем, что до определенного возраста дети мыслят образами, картинками и именно так легче воспринимают новую информацию, но почему-то редко пользуемся этим знанием в реальном учебном процессе. А рассказы Воскобойникова очень напоминают классические «story» – яркие, образные истории со счастливым концом, полные неожиданных приключений. Именно через такие истории входят в ребенка образы Большой истории – когда мы рассказываем, особенно не заботясь о хронологии, о том как выглядела школа, в которой учился дедушка, и как прекрасно было свадебное платье бабушки. Эпоха запечатлевается в сознании ребенка именно такими картинками. И Валерий Воскобойников пишет для детей именно так.

«Когда великий Ньютон был маленьким, он был самым плохим учеником в классе. Хуже его учился только один человек, которого все считали слабоумным. Однако неважные отметки все же не помешали Исааку Ньютону стать великим физиком и математиком».

«Маленькому Вольфгангу хотелось поскорее сесть за клавесин. Поэтому, едва войдя в зал, он забыл об отцовских наставлениях, быстро поклонился императорской семье и побежал к инструменту. Но натертый воском сияющий паркет был таким скользким, что мальчик тут же на нем растянулся…»

Читатель с удивлением узнает, что маленький Мишель Лермонтов однажды изрисовал весь пол в детской, но ему нисколько не попало за это от бабушки. А маленький Юра Гагарин в детстве прыгал с высокого моста в реку на спор с мальчишками. А у девятилетнего Эдисона была собственная лаборатория на чердаке дома, на содержание которой он сам зарабатывал деньги, продавая газеты в пригородных поездах… Герои книг Воскобойникова оказываются в ситуациях, не только экзотических для ребенка, но и вполне знакомых, похожих на его собственные жизненные приключения. И холод отчужденности исчезает, прошлое становится легко представимым, своим. Этому помогает и прекрасный иллюстративный ряд: старые фотографии, гравюры, мозаики, изображения реальных предметов быта (одежды, домашней утвари, игрушек, учебных принадлежностей) и транспортных средств того времени, снабженные понятными ребенку комментариями. Переворачивая страницу за страницей, он действительно «собирает» для себя объемный образ эпохи, ключ к образу жизни интересующего его героя. Пушкин и Моцарт, Астрид Линдгрен и Крылов, Генри Форд и Александр Македонский, Христофор Колумб и Авиценна, Архимед и Чарли Чаплин, Блез Паскаль и Юрий Гагарин очень быстро станут его друзьями, за которых он будет радоваться и тревожиться, проживая их жизнь в книге. И теперь, конечно, ребенок с удовольствием напишет любой школьный доклад. Но главное, он может нечаянно сделать удивительное открытие – оказывается, великие люди довольно рано задумались о том, для чего они живут, и всю жизнь стремились достичь поставленных целей, не тратя время попусту. И кто знает, может быть, именно в эту минуту в душе маленького читателя зародится большая цель его собственной жизни.

Елена Литвяк