Главная героиня Полли-Повиличка ‒ ведьма-невеличка, которая обладает талантом влипать в неприятности. Полли – ребенок непоседливый, шкодливый, любознательный и очень самостоятельный. В первой главе мама просит Полли убраться в своей комнате. (А бардак там – самый заядлый неряха позавидует.) Но Полли не хочет убирать сама и решает сварить волшебное зелье, которое чудесным образом наведет порядок. Пока Полли творит свое чародействие, в доме происходят разнообразные метаморфозы: утки вылетают из утиного супа, сам дом меняет цвета, а нянюшка превращается в лошадь. Вместо порядка в комнате Полли только множит беспорядок во всем доме. Благо, из города возвращается мама – могущественная ведьма по имени Чёрная Бузина – и вмиг всё исправляет. А благодаря этому происшествию Полли узнаёт, что заклинания на наведение порядка не существует, поэтому даже самые могущественные ведьмы убирают в своих комнатах сами.

Не успели мы дочитать книжку, как ее волшебство просочилось в нашу квартиру – ванна окрасилась в фиолетовый цвет! «Наколдовала», конечно, Саша. Она еле усидела до конца сказки – так не терпелось начать варить собственное зелье. Потом взяла акварельные краски, банку и кисточку и скрылась в ванной. Минут 40 в квартире стояла блаженная тишина, пока мы не поняли, что это не к добру, и не заглянули в ванную. Там мы обнаружили Сашу – по уши в краске. В краске была не только сама Саша, но и ванна, раковина, коврик… в общем, чародействие во всей красе! Саша преследовала две цели: проверить, работает ли зелье на уборку, и посмотреть, какие новые цвета можно намешать из имеющихся красок. Выйдя из ванной, дочка разочарованно вздохнула, обнаружив, что и ее бардак никуда не делся. Пришлось убирать игрушки самой, да еще отмывать ванну от фиолетового зелья.

Вторая история про Полли, к которой приехала вредная тетушка Сныть и вызвала у девочки «острый тётколит», открыла в нашем доме сначала больницу, а потом школу. И если с больницей все понятно: доктор Саша раздавала лекарства, делала уколы и целых два часа заботилась о своих пациентах, то про вторую игру расскажу подробнее.

Сначала мы с Сашей пытались постичь тонкости словообразования, и стали искать общее в именах героев: Повиличка, Чёрная Бузина, доктор Девясил, тётушка Сныть… Что их объединяет? Это всё названия растений! Призвали Гугл, чтобы узнать, как все эти растения выглядят и какими свойствами обладают. Потом стали придумывать растительные имена друг другу. Но эта игра оказалась слишком сложной (ох как нелегко приходится авторам и переводчикам!), поэтому мы переключились на другую игру, тоже словесную. Идею подкинула Саша.

‒ Мама, а что такое зарок?

В книге Полли дает зарок целый день быть «хорошей-прехорошей, просто шелковой». Я пояснила, что зарок – это обещание. И началась игра в синонимы. Увидев в тексте малознакомое Саше (как мне казалось) слово, я спрашивала у нее, что это, и она подбирала синоним. Если она терялась, то синоним подбирала я. Эта игра пошла на ура, мы так и перекидывались словами:

зарок – обещание

хлопотать – работать

каверза – проделка

выстудить – напустить холода

неряха – грязнуля

космы – лохматые волосы

хворь – болезнь

Теперь и без книжки часто играем, особенно в поездках. И не только в синонимы – в антонимы тоже.

Но вернемся к книге. Ведь осталась еще третья сказка – про Полли и зачарованную школу. После нее развернулось сразу три игры. Во-первых, снова в школу, но уже иначе: Саша уселась за стол и стала переписывать слова из книжки. Во-вторых, в приведение. Саша завернулась в простыню и стала пугать всех вокруг страшным криком «Зюуууу!». И в третьих, в летающую школу. Саша громко декламировала заклинание из книжки:

«Притяжение земное,

Воротись-вернись за мною!

Фиддли-диддли-брумми-брис -

Ну-ка, школа, ‒ плавно вниз!»

«Летала» она на кресле, которое «вообще-то зачарованная школа, ты что, не видишь, мама?», и пыталась эту самую школу вернуть обратно на землю.

«Полли-Повиличка» отлично разгоняет воображение и вдохновляет на игры. Причем, с каждым чтением – на новые. Мы точно знаем – уже три раза книжку прочитали.

Елена Деревянкина