О чем эта книжка
Аарон Бекер придумал и нарисовал трилогию о приключениях девочки и мальчика с цветными мелками: «Путешествие», «Приключение» и «Возвращение». Мы начали с «Приключения», пропустив начало трилогии. Можно ли читать ее без первой части? На личное усмотрение родителей. Но при этом важно рассказать, как у героев оказались цветные мелки, о чем говорится в первой части.

В «Путешествии» читатели знакомятся с девочкой, главной героиней трилогии. Она скучает, и чтобы разукрасить тоскливый серый день, рисует мелком дверь на стене детской. Этот мелок становится волшебным, у девочки получается открыть нарисованную дверь, войти в нее и узнать мир, полный чудес и приключений. Там она встречает мальчика, такого же мечтателя с цветным мелком. Вместе они рисуют своими мелками не только двери, но и все то, что может им понадобится.

В книге «Приключение», которую читали мы, герои вновь попадают в волшебный мир. Король этого волшебного мира в опасности, ведь город захватили вооруженные серые люди. Король передает ребятам карту для поиска утерянных мелков и волшебный пояс-пенал для их хранения.

Всего мелков должно быть шесть. У ребят есть фиолетовый и красный, а король передает им оранжевый мелок. Мальчик и девочка рисуют мелками могучих помощников ‒ осьминога, носорога и огромную стрекозу, которые помогают им быстрее добираться до точек, отмеченных на карте, и скрываться от серых захватчиков (солдат).

Когда ребята находят все шесть мелков и вставляют их в кармашки на поясе, появляется волшебная радуга, которая спасает королевство от серых людей. (Это неполная радуга, где не хватает синего цвета.)

Как мы прочитали историю в книжке без слов
Перед тем как начать читать книгу с четырехлетней Аней, я решила подробно ответить для себя самой на два вопроса:

1. Из чего состоит сюжет, что в нем важно и что обязательно проговорить при чтении.

2. Что в этой книге можно свободно додумывать.

Из чего состоит сюжет, что в нем важно и что обязательно проговорить при чтении
Героев двое ‒ мальчик и девочка примерно семи лет.

Есть волшебный мир и волшебные разноцветные мелки, которыми можно рисовать все что угодно.

Мелков шесть: желтый, оранжевый, красный, голубой, зеленый, фиолетовый. Герои ищут их, чтобы заполнить все кармашки волшебного пояса и расколдовать город.

Есть король, у него оранжевая или золотая корона, оранжевый мелок, нарисованное солнце на спине.

Есть серые солдаты, которые берут короля в плен, и которые охотятся за ребятами. Эти серые солдаты не выносят цвета радуги. Видимо, тучи над городом и серость замка как-то связаны с ними: после того, как все шесть мелков находятся, тучи над городом рассеиваются, а сами серые захватчики погибают.

Что в этой книге можно свободно додумывать
Имена героев;

как называется волшебный мир, какие у него особенности;

кто что подумал или мог сказать в той или иной ситуации, кто что почувствовал;

как меняются герои по ходу книги;

как зовут короля и почему на его город напали серые люди; кто такие эти серые, как их лучше называть; почему они не выносят цветов и света; откуда они взялись, ведь это не их замок;

у каждого из героев может быть своя история, так же как у статуй и домов этого города;

почему мелки волшебные;

как вышло, что ребята попали в этот мир;

***
Вначале я говорю Ане: книга непростая. Здесь много загадок. Украдены цвета и сказочный текст украден.

Ребенок 4 лет, который еще не читает, но понимает, что такое буквы и текст, отмечает, что букв в книге действительно нет, только на обложке стоит загадочное название «Приключение» и имя автора.

Перелистывая страницы, мы каждый раз делали вынужденную паузу, чтобы превратить иллюстрации в связную речь. Обсуждали, что же мы видим, размышляли вслух. Уже с самого начала можно задавать ребенку вопросы и слушать, куда ведет его фантазия. Я начинала фразы так: «Неожиданно они увидели…», «Она подумала...», «И тут он почувствовал...», «Король был одет в …», «Он шепотом сказал…», «Какой чудесный мир они увидели! Здесь были…» Эти незаконченные фразы напомнили мне урок английского языка, на котором происходит тренировка речи.


Итак, на первом развороте книги мы видим мальчика и девочку. Мы назвали их Марк и Соня. Они прячутся от дождя под аркой старинного моста и находят дверь. Дверь открывается — и приключение начинается.

Из необычной двери выходит Король, напугав героев. За ним гонятся серые солдаты и он передает ребятам пояс для волшебных мелков и карту.

Мы не вполне понимаем ситуацию: что это за король такой и кто за ним охотится? Почему он вообще появился из дверей городского парка с оранжевым мелком? Почему на двери изображен осьминог, а у каменных ангелов в городском парке в руках мелки? И ангелы ли это?

Мы решили, что это солнечный город, или город солнца, ведь солнечные лучи создают все цвета вокруг. Нет солнца ‒ нет и цветов. А серые солдаты пришли откуда-то из мира теней и бесцветности и хотят весь мир сделать серым и хмурым. Король, которого мы назвали Король Луч, появился с оранжевым мелком, потому что это самый солнечный цвет. Он очень просил Марка и Соню помочь ему спасти волшебную страну и найти недостающие мелки к волшебному поясу.

Чтобы вновь открыть эту дверь, ребята рисуют своими мелками ключи. Затем Марк и Соня оказываются в волшебной стране. Они видят огромный прекрасный замок, только вот в нем то там, то тут бушуют пожары. Они видят схваченных мирных жителей и короля, попавшего в плен.

Дальше героев ждет путь, полный приключений.

В руках у них оказывается карта, и они решают отправиться в подводный мир, потому что он помечен на карте желтым цветом, следующим после оранжевого. Девочка рисует красным карандашом ласты и акваланг, а мальчик ‒ огромного фиолетового осьминога. Они находят под водой желтый мелок, но их догоняют серые солдаты.

Марк и Соня выбрались на сушу, нарисовали огромного носорога и паланкин, чтобы ехать на носороге. Домчавшись до гор, они залезли на вершину, добежали по подвесному мосту к башне, и нашли там зеленый мелок. Чтобы вновь скрыться от серых преследователей, они рисуют огромную стрекозу и качели на ней. Вокруг возвышаются горы, внизу бушует море, ребята летят, сидя на качелях, а фиолетовая стрекоза устремляется к вершинам гор, чтобы найти голубой мелок. Небо хмурится, ведь злое колдовство серых людей делает серым весь мир вокруг…

Когда герои собирают все шесть мелков, фиолетовая птица рисует ими радугу над волшебным миром, и тучи над городом рассеиваются. Город сияет всеми оттенками радуги.

Король этой волшебной страны дарит детям короны. Мы с Аней долго спорили, что это значит ‒ что, пройдя все испытания, они стали волшебниками радуги, или что они стали хранителями волшебной страны, как и оранжевый король? А возможно, они теперь коронованные особы и имеют права на королевство. Мы так и не сошлись ни на одной из версий, но герои возвращаются в обычный мир вместе с коронами и видят над своим городом радугу, появившуюся после дождя.

***
Волшебная дверь, нарисованная мелками, появилась и в нашем доме. Можно воспринимать это как просто рисунок на стене, а можно увидеть здесь глубину, с которой ребенок воспринимает этот символ, ‒ ведь он может перемещаться в свою волшебную страну.

Занятно, что дверь эта оказалась совсем крохотной.

«Ты сможешь в нее войти?» ‒ спросила я. Аня кивнула. По законам волшебства, размер не имеет значения. (Я вспомнила, как в «Мэри Поппинс» герой путешествовал через трещину на блюдце.) Так у нас появилась своя дверь в волшебную страну.

Мария Горнова

________________________________________

Трилогия Аарона Бекера

Путешествие »

Аарон Бекер

Приключение »

Аарон Бекер

Возвращение »

Аарон Бекер