Мальчик приехал на дачу с мамой, которая должна работать и не собирается его развлекать. Погода сырая, холодная, безрадостная, никаких других ребят тут нет. Одна лишь приставка и радует мальчика, только вот мама ругается, что он слишком много с ней играет. Мама не любит, когда он играет, и конфискует его игру. Она говорит, что он уже не в том возрасте, чтобы лежать на полу и ныть, что ему скучно, ожидая, что мама придумает ему занятие. При этом очевидно, что мальчик действительно скучает. У детей часто не хватает энтузиазма играть самим, если они привыкли играть с гаджетами. Какие-то родители в таком случае придумывают ребенку занятие, например, связанное с работой в саду. Мама мальчика оставляет ему самому право выбора, что делать со своей скукой.

Обиженный и недовольный, мальчик забирает приставку и выходит на улицу. Ему там совершенно не нравится, ведь «под дождем собралась вся скука мира». Случайно уронив приставку в ледяную воду, он совсем отчаивается.

Поворотный момент истории – появление четырех огромных улиток. Они оказываются мягкими на ощупь. Потом мальчик чувствует запах грибов. Аромат уносит его в воспоминания о дедушкином погребе, где мальчик хранил свои секретики.

Герой вдруг начинает воспринимать обычный мир, казавшийся скучным и далеким, с огромным интересом. Он зарывается пальцами в грязь. Он знакомится с землей и видит ее сокровища и мир подземных существ. Пожалуй, с таким восторгом рыться в земле и исследовать косточки, семечки, корни и «неизвестные микроштуки» можно только в детстве. Особый интерес вызывают у мальчика живые существа, которые живут в этом микромире. Так начинается его путь открытий.

На развороте, где руки мальчика погружаются в землю, мы видели то, чего не видел он. Мы с ребенком обсудили, почему у некоторых существ есть лица. Они живые? Чувствуют ли они присутствие мальчика и кто он для них? Должно быть, великан? Или его пальцы похожи на крупных червяков?

Маленький мальчик может почувствовать себя великаном, наблюдая за муравьями или головастиками, грибницей, червями, но он может даже не догадываться, что за этим миром есть мир бактерий и микроорганизмов, видимый лишь в микроскоп. Герой ощутил присутствие мира, непохожего на наш…

Неожиданно из туч стали пробиваться солнечные лучи, мальчик поднял голову и увидел другой мир, о котором тоже знал так мало.

Потом он скатился с холма и упал на спину. Это его не расстроило, ведь он увидел мир вверх ногами. Это стало еще одним открытием.

Ярко-оранжевый плащ мальчика выделяется на фоне землистого пейзажа.

Мы обсудили разворот, на котором изображены шесть фигур мальчика, падающего с холма. Почему художник нарисовал именно так? Мы сравнили эту иллюстрацию с разворотом, на котором изображены три фигуры мальчика, идущего через дождливый лес, и решили, что тут изображена совсем иная скорость: есть ощущение, что движения вышли из-под контроля и мальчик падает.

Дальше целый разворот посвящен тому, что можно делать в лесу в день волшебного безделья: залезть на дерево, напиться дождя, наблюдать за насекомыми, болтать с птицами. «Почему я никогда не делал этого раньше?» – удивляется главный герой.

К тому времени, когда мальчик вернулся домой, все изменилось. Он улыбался в восхищении от мира, как его папа. Даже мама стала выглядеть иначе, не такой отстраненной и с совсем иным выражением лица: она больше не ругалась. «Я хотел рассказать (маме) о том, что я увидел, попробовал, почувствовал...» – говорит нам герой-рассказчик. Но как такое можно передать? На картинке мальчик с мамой внимательно и доверчиво смотрят друг на друга, вдыхая аромат горячего шоколада.

Мы обсудили, как и почему изменилось отношение мальчика к маме. Должно быть, мама очень порадовалась за мальчика, и его преображение стало чудом для нее.

Ане очень понравилась и последняя иллюстрация. Она долго придумывала, как рыбы по очереди смотрят разные мультфильмы на планшете (в компьютерные игры на приставке она еще не играет), спорят и толкаются, а потом решают смотреть что-то все вместе.

* * *
Обсуждать с ребенком эту книгу так же непросто, как маме с мальчиком обсудить его супер обычный день. Слишком легко скатиться к нравоучительному выводу в духе «смотри, мальчик перестал играть в приставку, и вот каким счастливым он стал». Но по большому счету приставка тут не при чем, как не при чем и лес, потому что нет никаких законов и обстоятельств, открывающих дверь в чудесный мир осознанности. И даже скука не всегда приводит к открытиям.

Но можно поговорить про скуку. На что похожа скука? Что тебя утомляет? Что ты делаешь, когда тебе скучно? Как можно прогнать скуку? Скука – это плохо или нет, и что она значит?

А еще можно поговорить про эмоции от иллюстраций и про сенсорные признаки этого мира. Или поговорить о том, что можно увидеть, услышать, понюхать, почувствовать и попробовать на вкус.? Что мальчик видит, слышит, чувствует и пробует на вкус, находясь на улице?

Рисуем дождь в стиле Беатриче Алемании
Дождь в книге Беатриче Алемании изображен полосками и узорами в виде капель. Мы попробовали изобразить такой вот «скучный» пейзаж землисто-хмурых оттенков и ребенка в ярко-розовой куртке. Использовали прием, где персонаж появляется сразу в нескольких местах, и прием в виде полосок и узоров карандашом, который передает а ощущение дождя передали карандашными полосками и узорами.

Практика на природе 
После прочтения этой книги с иллюстрациями землистого цвета захотелось поехать на дачу и оказаться в лесу, копаться в земле, ходить в лес, горы, трогать шишки, крапиву, липкие листья и смолу деревьев, сдувать пух одуванчиков, наблюдать за жизнью шмелей или как колышутся травы на ветру.

Мы пошли в обычный лесопарк. Здесь можно как скучать, так и исследовать мир – заглядывать в дупла, находить муравейники и красных жучков на коре деревьев, откапывать червяков и кормить с рук белок. Здесь можно закапывать пуговицы, камешки, семечки и искать их пальцами. Можно даже угадывать, что они из себя представляют на ощупь, прежде чем смотреть на них.

«Супер обычный день» – это история медленного течения времени и тонких ощущений, которые подняты до эпического статуса благодаря живым и ощутимым иллюстрациям автора книга станет отличным проводником в мир живого – в мир, где капли дождя созданы, чтобы пробовать их языком, грибы пахнут подвальными сокровищами, где касаешься мягких, как желе, усиков улиток и ступаешь по хлюпающей грязи под ногами. Мультисенсорный пейзаж полон величия, которое ставит во главу угла силу природы.

Благодаря замечательным иллюстрациям книга «Супер обычный день» может стать проводником в мир медленного течения времени и тонких ощущений.

Мария Горнова
Фото автора