Книга Джудит Керр ‒ это вторая часть трилогии, в которой рассказывается о семье беженцев из фашистской Германии. Все описанные в ней события происходили с автором на самом деле, хотя у героев другие имена. Семья жила Берлине, но была вынуждена покинуть страну из-за того, что отец героини – еврей и известный антифашистский писатель. Это случилось после того, как Гитлер захватил власть и начал притеснять евреев. Семья едва успела убежать во Францию и привыкнуть к тамошнему образу жизни, как фашизм добрался и туда. Им пришлось уехать в Англию. Это всё предыстория, которую мы узнали из первой книги ‒ «Как Гитлер украл розового кролика».

Во второй книге, «Как Бог съел что-то не то», описывается, как семье писателя и главной героине, девочке Анне, приходится в третий раз начинать жить заново – в новой стране, с новыми людьми и новым языком. У них почти нет заработков: тексты отца не берут в печать, мама не может найти работу, брата Анны с трудом взяли в авиационные войска. А сама Анна только получает профессию на курсах секретарей. Война в самом разгаре. Фашистские войска сражаются в Советском Союзе и в основном наступают. Лондон постоянно бомбят, город горит. И вот посреди этого хаоса Анна вдруг понимает, что ей очень нравится рисовать…

Это очень образованная и вполне благополучная (до войны) семья. И взрослые, и дети любят работать, учиться, заниматься творчеством. В мирное время ничто не мешало им наслаждаться своей жизнью. Но вдруг всё изменилось. Сначала им мешает еврейское происхождение, а затем – немецкое гражданство. Именно факт проживания в Германии мешает Анне найти в Лондоне место секретаря, хотя она знает три языка и отлично печатает на машинке. По этой же причине ее брата долго не принимают в британскую армию, а тексты их отца никуда не берут.

Как же это произошло? Почему так быстро, всего за несколько месяцев, идея фашизма распространилась так широко? Ответ на этот вопрос я нашёл в книге Тода Штрассера «Волна», написанной по мотивам эксперимента Филиппа Зимбардо.

На первый взгляд, эта книга вовсе не про фашизм. Место действия «Волны» ‒ современная американская школа. Учитель истории Бен Росс ведет урок, посвященный фашистской Германии. И в конце урока ребята задают ему вроде бы простой вопрос: «Как случилось, что миллионы людей буквально за месяц стали фашистами?» Бен не смог ответить и уже дома, после уроков, стал искать ответы в книгах и интернете. Но прямого ответа не было. «Как же историки это оставили?!» ‒ недоумевал учитель. Тогда он решил провести учебный эксперимент. Бен Росс дал ребятам простые и привлекательные для них девизы: «Сила – в дисциплине», «Сила – в единстве», «Сила – в действии». Тех, кому понравились эти девизы, он объединил в общество «Волна». У общества появились свои ритуалы (приветствие-салют) и форма (значки). Ребята стали сами привлекать в это общество учеников других классов. На этом учитель хотел прекратить эксперимент: он увидел, как просто объединить людей под любую идею и как легко эти идеи распространяются.

Но тут эксперимент вышел из-под контроля. «Волна» перестала подчиняться Бену Россу, приказы и идеи возникали непонятно откуда и распространялись как бы сами по себе. Между участниками «Волны» и теми, кто не хотел туда вступать, возникло сначала отчуждение, потом неприязнь, а затем – открытое противостояние. Противников «Волны» стали называть врагами…

В книге всё закончилось без трагедии. Бен Росс на собрании общества заявил о ликвидации «Волны», рассказал ребятам о сути своего эксперимента и показал подлинные кадры юных гитлеровцев, которые идут в атаку.

А в жизни? Идея «кто не с нами – тот против нас», идея выделения врагов приводит к таким ужасным последствиям, к которым привела Вторая мировая война. Может ли существовать идеальное общество, в котором нет деления на своих и чужих, нет врагов? И что такое вообще – идеальное общество? Я не знаю. И пока не встречал тех, кто знает.

Платон Вишня, 11 лет