В издательстве «Белая ворона» вышла книжечка «Нет насилию!». Это речь Астрид Линдгрен, которую великая писательница произнесла на вручении ей немецкой Премии мира в 1978 году.

Нет насилию! »

Астрид Линдгрен

Книжечка совсем маленькая, что называется, «карманного формата». Ее удобно носить с собой. Удобно держать на столе – как педагогический манифест, как максиму. Во время работы то и дело кидаешь взгляд на обложку, на которой написано: «НЕТ НАСИЛИЮ!».

А под обложкой – краткий «обзор» истории воспитания и попытка подвести итоги широко используемых «методов и приемов»:

«…Каким было детство диктаторов, тиранов, угнетателей, мучителей? Думаю, у многих из них мы обнаружим отца-тирана или другого воспитателя с палкой в руке…»

Вроде бы это уже стало неопровержимым фактом: насилие, пережитое в детстве, в разных формах (от физических до вербальных) въедается в человека и формирует его собственное поведение. Но для взрослых насильственное поведение по отношению к детям и по сей день является «эффективной воспитательной мерой».

«Как не впасть в безысходность и отчаяние, слыша очередные призывы к возвращению старой авторитарной системы?..» – спрашивает Астрид Линдгрен. В 1978 году.

«Как не впасть в безысходность и отчаяние» сегодня, в 2019-м, не только слыша призывы, но и наблюдая возвращение старой авторитарной системы?

Астрид Линдгрен обретала спасение в «наивности детского писателя», в своей вере в детей и в людей, в то, что «злая воля не может быть врожденной». Ей казалось, что можно изменить этот мир, если начать с себя, со своих отношений с детьми, с того, чтобы выстроить мира «у себя дома».

И тут же признавала: «Утопия!»

Пожалуй, отрефлексированная утопичность наших действий и устремлений – характерная черта современной гуманистической педагогики. Мы словно живем с чувством неизбежного поражения: ведь нам известно, что Слово тоже может предать, что Речь – оружие обоюдоострое.

Но взгляд все же благодарно цепляется за слова «Нет насилию!» – хотя в книге после речи Астрид Линдгрен на церемонии награждения следует ее стихотворение «Будь я Богом», которое иначе чем плачем по человечеству не назовешь:

«А горше всего
я плачу о детях
о каждом ребенке на свете
горько-горько.
Да, будь я Богом
Как мне не плакать о детях
горчайшим плачем,
ибо разве мог я помыслить
что все это с ними случится?..»

Плачем-предчувствием нового Потопа…

Но в своих детских книгах Астрид Линдгрен непременно дарует героям освобождение от неправильностей взрослого мира и прекрасные перспективы. А читателей вдохновляет на Жизнь.

***
Предлагаем вниманию читателей материалы нашего сайта, посвященные Астрид Линдгрен.

1. «Астрид Линдгрен. Где рождаются истории» – рассказ о выставке «Оставьте детей в покое» в Государственном литературном музее Москвы.

Кураторы выставки Анастасия Тихонова и Ксения Белькевич рассказывают о том, какие идеи легли в основу экспозиции, и о выставочных материалах. Из их рассказа можно почерпнуть разные методические идеи о том, как можно знакомить детей и взрослых с Астрид Линдгрен, а также интересную информацию о жизни и творчестве писательницы.

«Астрид Линдгрен – всемирно известная детская писательница, но выставок о ней в России было совсем немного. Из крупных – в 2004 году в Третьяковской галерее на Крымском валу к столетию со дня рождения писательницы, а в 2014 году ‒ в Галерее на Солянке про Карлсона. Для нас было важно отойти от традиционных тем, мы не хотели говорить только про сюжеты книг. Больше всего нас привлекла сама личность Астрид Линдгрен. Чем глубже мы знакомились с историей ее жизни, тем больше убеждались, что сами раньше воспринимали биографию Линдгрен поверхностно. Масштаб ее личности поразителен, и нам хотелось об этом рассказать…»

2. «Хотите быть моим другом?» Интервью с Сарой Швардт, адресатом писем Астрид Линдгрен.

В 1971 году двенадцатилетняя Сара Юнгкранц пишет письмо знаменитой шведской писательнице Астрид Линдгрен. Она очень хочет стать актрисой и надеется, что связи детской писательницы помогут сбыться ее мечте. В своем письме она комментирует некоторые книги Астрид и их экранизации. Между ними завязывается переписка… Через сорок лет письма Астрид Линдгрен и Сары Юнгкранц вышли отдельной книгой под названием «Ваши письма я храню под матрасом».

Это еще одно свидетельство жизни великой писательницы, страница истории детской литературы О книге «Ваши письма я храню под матрасом» можно прочитать также в материалах авторов подростковой редакции:

Полина Андреева «Письма из-под матраса»

Ксения Барышева «Свобода – лучший из даров»

3. «Разноцветная Пеппи» – рассказ Юлии Тризны о том, как она читала сыну свою любимую книгу детства.

«…у нас дома четыре разных издания этой книги, включая комиксы с классическими рисунками Ингрид Ванг Нюман, переиздание канонической советской книги с иллюстрациями Льва Токмакова, кукла Пеппи из музея Юнибакен в Стокгольме, крошечный значок Пеппи и еще Пеппи-закладка…

Я волновалась: а вдруг Лёва скажет, что скучно, попросит что-нибудь другое?.. И вздохнула с облегчением, когда поняла, что ему тоже по-настоящему смешно и постоянно хочется продолжения. Смешно читать про “таблицу уважения”, про Пеппины немыслимые придумки, про ее нечеловеческую силищу…»

4. «Кто тут главный энтоман?» – писательница Наталья Евдокимова рассказывает о том, как у них в семье читали книгу «Рони – дочь разбойника».

«…получилось так, что сначала дети увидели аниме-сериал по этой книге… серия за серией, они посмотрели все двадцать шесть. “Как это так! – мысленно негодовала я. – Мультфильм до книги! И какой книги! Книги Астрид Линдгрен!”

Этот сериал снял Горо Миядзаки, сын великого Хаяо.

Как оказалось, он еще и перфекционист – аниме-сериал был настолько подробным, настолько приближенным к оригиналу, что… В общем, мы стали читать…»

5. «Эмиль из Леннеберги» – Мария Климова рассказывает о том, как можно читать «Эмиля…» и играть в него в библиотеке.

«Раньше на наших посиделках в библиотеке я читала книжки целиком – специально выбирала не слишком длинные тексты. Сегодня мы первый раз читаем главу из произведения. А когда это истории про Эмиля, так жалко, выбрав одну, отбросить остальные! Поэтому мы решили взять еще пару глав, но не для чтения, а для игр. Приглашаем на нашу “сцену” желающих сыграть Эмиля, Лину, Маму, Папу, Альфреда...»

6. «Эмиль и Пеппи – навсегда!» – Анна Рапопорт рассказывает, как в круг чтения ее детей вошли книги Астрид Линдгрен.

«Лёне пять лет. В своих читательских интересах он постоянен – равнодушен к любым сказкам, но обожает истории про детей. Летом мы едем в путешествие по Скандинавии и Прибалтике, и я решила, что самое время познакомить его с “Эмилем из Лённеберги” Астрид Линдгрен…»

7. «Наш друг Карлсон» – Наталья Соляник рассказывает о драмах, развернувшихся в процессе чтения книги дочке.

«…“Плохой!”, “Какой плохой!”, “Гадкий, противный!”, “Я его сейчас ударю!..” – такими бурными взрывами негодования реагировала Ксюша на поведение персонажа Астрид Линдгрен, всем нам знакомого Карлсона… А началось все с новой наволочки на Ксюшиной подушке, на которой резвились многочисленные Карлсоны…»

8. «Кто живет на Горластой улице»,
«Чудеса повседневности или Как не уставать любить детей» – Елена Литвяк рассказывает о не самых известных книгах Астрид Линдгрен.

«…про семейство Нюманов с Горластой улицы мало кто слышал. Хотя истории о проделках Нюманов-младших могут очень пригодиться нам и нашим детям между тремя с половиной и шестью годами. Речь идет о возрастных периодах “классического упрямства”, детского негативизма, когда так трудно, а иногда и невозможно бывает договориться о чем-то с ребенком. Психологические книжки об особенностях этого возраста почему-то мало помогают в ежедневном общении с ребенком. А вот дилогия Астрид Линдгрен о детях с Горластой улицы помогает: маленькие упрямцы слушают ее с открытым ртом и от души хохочут. А смех – неплохое лекарство от вредности». 

«…Лисабет и ее старшая сестра Мадикен – живые, непредсказуемые, веселые. Это не условные образы “хороших” или “плохих” детей, а самые настоящие дети, какими они и бывают в жизни. Но под блистательным пером Астрид Линдгрен их обычные житейские приключения превращаются в маленькую сагу, герои которой сталкиваются с разными драматическими ситуациями и благодаря им становятся мудрее и добрее. С ними вместе весь этот путь непременно проделает и ребенок, вольно или невольно отождествляя себя с героями книжки…»

9. «Приходят и уходят зимы…» – о новогодних историях Астрид Линдгрен.

«Астрид Линдгрен среди множества других произведений написала две коротенькие истории про Томтена – сказочного персонажа шведского фольклора, по своему “образу жизни” и “занятиям” очень похожего на домового из русских поверий. Сюжеты историй писательница заимствовала у шведских поэтов Виктора Рюдберга и Карла-Эрика Форслунда. Переложить стихи на язык прозы потребовалось для того, чтобы текст со шведского перевели на другие языки: все-таки переводить прозаические произведения легче, чем поэзию. В результате получились очень поэтичные детские сказочные истории, созвучные предновогоднему настроению…»

10. «Самый необычный святочный рассказ» – о нехарактерном для Астрид Линдгрен произведении рассказывает Елена Литвяк.

«…недавно мы с детьми обнаружили, что в одном ряду с признанными авторами святочных историй – Чарльзом Диккенсом, Николаем Лесковым, Сельмой Лагерлеф ‒ оказалась Астрид Линдгрен, которая, как известно, по своим мировоззренческим установкам была, скорее, агностиком, чем человеком, нуждающимся в Боге. Правда, при этом почти все ее герои живут в мире Рождества и Пасхи. А однажды ей удалось написать, пожалуй, самый необычный святочный рассказ со времен существования жанра…»

Астрид Линдгрен – НАВСЕГДА!

Подготовила Елизавета Прудовская