Но книгу Юлии Кузнецовой «Как я пишу» я все-таки открыла ‒ не смогла удержаться, чтобы снова не услышать голос этого автора, ‒ и не разочаровалась. С первых же глав нашла совпадения со своими собственными мыслями и чувствами. «Если меня увлекает авторский голос, я готова слушать о чем угодно, – говорит Юлия Кузнецова. ‒ Авторский голос – как старый добрый друг. Неважно, о чем он хочет тебе поведать. Ты любишь его и рад всему».
Книга «Как я пишу» похожа скорее на большое интервью о том, как появились на свет любимые мной герои, зачем нужно читать и почему важно научиться писать, чем на инструкцию, в каком порядке следует складывать слова и какие темы и герои приведут к безусловному коммерческому успеху. Юлия Кузнецова рассказывает о собственном опыте, о пути, который она прошла со своими героями от идеи книги до ее публикации в надежде на то, что этот опыт может быть кому-то полезен. И это опыт не только писателя, но и читателя, зрителя, ученика. Юлия советует, как, рассказывая о книге или понравившемся фильме, не вдаваясь в подробности сюжета, научиться выделять главное, то, чем цепляет придуманная история.

Эта книга ‒ еще и о том, зачем вообще нужно чтение и почему так важно научиться писать: ведь, как утверждает автор, уметь писать ‒ значит уметь думать. Именно поэтому важно работать над собственным текстом. Если часть ошибок и несоответствий в тексте писателя может обнаружить редактор, то всем остальным нужно как-то справляться самим, и здесь можно представить самого себя редактором, вычитывающим чужую работу, или учителем, проверяющим работу ученика.

А кому-то из читателей, возможно, будет просто интересно еще раз поговорить о любимых героях, ‒ как мне было интересно узнать о взаимоотношениях между автором и героиней книг Юлии Кузнецовой «Первая работа» и «Первая работа. Испания» Машей Молочниковой и о том, какую роль сыграла случайно найденная в песочнице губная гармошка со стершимися буквами.

Очень давно, еще в начальной школе мы с одноклассницами и нашим классным руководителем организовали писательский кружок. Приносили свои сочинения, зачитывали их вслух, спорили, обсуждали и прилежно ставили плюсики в тетрадь проведенных занятий кружка. Однажды перед зимними каникулами мы всем классом поехали на базу отдыха. Наша учительница спросила меня, не вижу ли я что-нибудь необычное в зимнем лесу, ведь настоящий писатель тем и отличается от других людей, что всегда может заметить то, чего не видят другие. Я попыталась вглядеться в огромные сосны с укрытыми снегом стволами, в раскрасневшиеся лица одноклассников, но ничего необыкновенного не нашла и страшно расстроилась, подумав, что мне, наверное, так никогда и не стать «настоящим писателем». Тогда это казалось мне очень важным.

Книга «Как я пишу» в какой-то степени меня утешила. Юлия Кузнецова сравнивает работу над книгой с поиском ракушек на морском берегу, когда выбираешь самые яркие, красивые, притягивающие взгляд, а потом их рассматриваешь и пытаешься собрать из них бусы или сложить панно. Юлия Кузнецова рассказывает, что часто в поисках портретов, характеров, сюжетов, интонаций она отправляется на Савеловский вокзал, покупает билет до ближайшей станции и принимается наблюдать. Пара увиденных ею на вокзале забавных сценок приведена в этой книге.

Я решила последовать этому совету и попробовать специально понаблюдать за людьми. Подумала, что застрявший на вокзале подросток скорее всего привлечет к себе ненужное внимание, и отправилась в ближайший парк. Выбрала свободную лавочку, чтобы не выглядеть странно, достала телефон, надела наушники и принялась осторожно смотреть по сторонам. Как назло, теплым летним вечером в парке не было никого, кроме откормленных голубей и прикорнувшего на соседней скамейке алкоголика. Долгое время ничего не происходило, потом подошел молодой парень, посмотрел на обе лавочки, аккуратно опустился на мою, достал телефон и стал пролистывать страницы социальных сетей. Подсматривать за ним стало неинтересно, и я решила завязать разговор, хотя в книге Юлии Кузнецовой ничего не было сказано о том, можно ли вступать в диалог с «объектами наблюдения», а другая небезызвестная книга советовала, наоборот, никогда не разговаривать с незнакомцами, тем более в летнем парке на берегу водоема. Я спросила у парня, не кажется ли ему, что девушка, одиноко сидящая в пустом парке, может быть гораздо опаснее мирно посапывающего гражданина на соседней лавке. Парень как-то странно на меня посмотрел: «Спасибо, что заметили, теперь кажется», встал и как-то очень быстро пошел прочь. Стало стремительно темнеть, и даже голубей на асфальтовой дорожке уже видно не было. Задуманный эксперимент провалился.

Свой путь к изданию книги Юлия Кузнецова советует начать с блокнота, куда можно записывать все, что кажется интересным, а попытки поработать над словом начать с ведения дневника.

Когда-то давно совсем в другой книге я тоже прочитала, что многие известные люди вели дневники, и тут же решила попробовать вести свой. Каждый день записывала все, что со мной происходило, и даже пыталась проиллюстрировать описанные события. Закончилось все не очень удачно. Однажды забыла дневник на столе с открытой записью о том, что не хочу делать уроки и совру маме, что нам ничего не задали. Эта запись попала маме на глаза, и я, оставшись на неделю без Интернета, на собственном примере поняла, что за любое написанное слово придется отвечать. С тех пор никаких дневников я не вела, но, думаю, что совет Юлии Кузнецовой вести дневник, записывая все, что приходит на ум, в приложение в телефоне, – отличная идея, ведь добраться до него тому, для кого он не предназначен, гораздо труднее. Странно, что эта идея никогда не приходила мне в голову.

И все же, хотя написать книгу у меня пока не получилось, одним из описанных у Юлии Кузнецовой приемов я все-таки воспользовалась. Угадаете, каким?

Ксения Барышева, 15 лет

_________________________________

Юлия Кузнецова
«Как я пишу. На творческой кухне автора детских книг»
Иллюстрации Марины Павликовской
Издательство «КомпасГид», 2018