– Читай! – грозно приказывает бабушка.

И бедная Ксюша шатким, неровным голосом по слогам озвучивает какой нибудь текст – конечно, классический. Что-то стихотворное и про природу.

У меня в семье разворачивается жестокий конфликт поколений: авторитарная бабушка vs моя племянница Ксюша, которой осенью идти в школу.

Бабушка всегда недовольна. Ксюша всегда ошибается. Ксюша по определению читает плохо, потому что бабушка читает лучше («И как ты в школу пойдешь?!»). Это бесконечная история.

Что делать? Попробуем вывести ситуацию из дома. Взять ребенка и пойти в библиотеку. Без бабушки. И разрешить ребенку выбрать любую книжку.

Бесконечно стойко мнение о том, что выбор первой книги – это важно. В таком выборе нет права на ошибку. А потому книжка должна быть идеальной: чтобы и умная, и с хорошими картинками, и развивающая, и чтобы можно было похвастаться в разговоре с другими мамами.

Но мы договорились взять любую книжку. В результате их оказалось сразу две: «Карлхен отправляется за покупками» Ротраут Сюзанне Бернер и «Свинка Мила. Веселые истории» Кейт ДиКамилло.

«Карлхен» был прочитан за пару часов на энтузиазме. Но это книжка-картинка, она не требует труда для начинающего читателя. Поэтому мы будем считать по-настоящему первой Ксюшиной книжкой именно «Свинку Милу». И, на мой взгляд, совершенно не важно, что книжка эта очевидно «проходная», неглубокая, практически без сюжета.

И что бабушка обижена. Впрочем, сейчас не о бабушке.

«Мне так нравятся эти звуки!» – восторженно делится Ксюша. «Эти звуки» растянуты на целую строчку: «у-у-у-у-у-у-зжзжзжжжжжжжжжжж», «крррэк!», «крррах!», «ойййййййййййййй!». Что не отменяет глаголов. Но вся история– это в основном царство восклицательных и вопросительных знаков. Она эмоциональна, а потому читается быстро.

Свинка добрая – потому что «я тоже люблю тостики».

Свинка симпатичная – потому что «она боится темноты и приходит спать к хозяевам».

Главное – свинка понятная. И все эти «у-у-у-у-у-у-зжзжзжжжжжжжжжжж» тоже понятны: дети не просто озвучивают мир, они переозвучивают его по-своему.

Ксюша раскатывает звуки, и это напоминает разбег перед прыжком.

Но несмотря на нашу общую радость первого чтения, у меня где-то на заднем плане все же мелькает мысль: «Ну что это за герой – свинка? Чему она может научить?..»

Теперь я могу ответить сама себе: свинка может научить читать.

Наталья Вишнякова