Недавно мой старший сын Никита попросил перечитать ему книгу «Вы не видели моего дракона?», написанную и нарисованную Стивом Лайтом. Просьба прочитать повторно уже значит, что книга пришлась по душе. Я сказала:

– Здорово, что тебе понравился дракон!

– Да! – ответил Никита. – Он такой, такой…

– Какой? – заинтересовалась я. Вот сейчас Никита как ответит развернуто!

– Он такой зеленый! – признался Никита.

И мне от его ответа стало легко и хорошо. Они именно такие – детские реакции на книги. То, что дракон зеленый – это самая точная рецензия на книгу «Вы не видели моего дракона?». Вся книга выполнена в черно-белом варианте, но на каждом развороте выделен цветом один элемент. И дракон в этой книге ‒ черно-белый, незаметный, сливающийся с городом. А на обложке он зеленого цвета. Кроме дракона на обложке выделены цветом ищущий его мальчик и название книги. Эта книга – настоящая игра, где дети сразу принимают правила. Моих детей совершенно устроило то, что черно-белого дракона можно найти на каждой странице – и он вовсе не потерялся. И что нужно все сосчитать – одного дракона на первом развороте, два хот дога ‒ на втором, три автобуса ‒ на третьем. В поисках книгу иногда приходится поворачивать вертикально, а то и вовсе вверх ногами.

Во время второго прочтения Никита слушал текст вполуха. Для него было важнее другое, он говорил: «Так, тут надо найти шесть обезьян».

Он считал всех в произвольном порядке, но не сбивался, даже когда надо было подсчитать двадцать фонариков – максимальное число «предметов для поиска». Когда дети взяли эту книгу сами, то я услышала, как Никита поучает брата: «Ищи тринадцать рожков мороженого». И тот не осмеливается ослушаться – старательно ищет…

Эта книга сделана до того здорово, что поиски в ней продолжаются даже тогда, когда все, казалось бы, найдено. Форзац выполнен в виде карты города, похожей на большой корабль – и по этой карте можно снова повторить путешествие, пользуясь цифрами и предметами-подсказками. Так и сделали мои дети (мне пришлось лишь слегка их направить): «Здесь мы искали автобусы, дальше – парусники, потом водонапорные башни…»

Книга повторяет саму себя и в третий раз: на обложке можно найти все, что приходилось искать раньше. Мне-то искать не обязательно. Мне достаточно того, что книга красивая. Да родители и покупают книжки-картинки себе, лишь прикрываясь детьми и «пользой».

Но красота красотой, а поиски поисками. Так получилось, что, когда мы впервые читали книгу «Вы не видели моего дракона?», мы прочитали уже четыре книги про поиски. Книга Джонатана Бентли «Где медведь?» рассказывает (и показывает), как славный мальчик в футболке и семейных трусах искал медведя, а медведь все время находился рядом с ним. Правильно эту историю можно прочитать лишь однажды, а почему – не скажу, чтобы не изменить впечатление от книги. Одним словом, в книге есть интрига, на которую мои дети не очень-то среагировали. Но книга им понравилась, и мы прочитали ее два раза подряд. А перед чтением я решила организовать небольшой интерактив и сказала детям:

– Давайте так. Когда я прочитаю текст на странице, вы хором подсказывайте мальчику, где медведь, хорошо?

Я ожидала, что будет так. Я читаю:

– В ванной?

– В зеркале!!!

– Под лестницей?

– На лестнице!!!

Но младший, Вадька, вообще молчал. А Никита нехотя подсказывал.

– В ванной?

– Он стоит сзади за стеклом…

– Под лестницей?

– Вот его нога…

«Где азарт? – думала я. ‒ Почему все не так, как я задумала?» Не то чтобы это меня сильно расстроило, но вообще интересно, когда задуманное получается иначе. И тогда я решила исправить все сама. На странице, где мальчик во всю глотку зовет медведя, я тоже завопила:

– Где медведь?!

– Почему этот мальчик так кричит? – нахмурился Вадька.

– Потому что он потерял своего медведя.

– Понятно… – вздохнул Вадька. – А почему на этой странице так много мальчиков?

– Потому что это один и тот же мальчик в разных ракурсах.

– Понятно… – вздохнул Вадька.

И тогда поняла и я. Эта книга ‒ не для громких поисков, а для тихих, потому что поиски не терпят суеты. Да и мишки тоже…

А мои дети продолжали поиски. Но уже без меня. Чтобы не суетиться, не кричать, не орать во всю глотку, а просто помочь мальчику найти его медведя. Ведь они уже отыскали дракона – что им стоит еще кого-то найти!

А в следующей книге нам самим искать вообще никого не надо было. Потому что в ней вместо нас на поиски отправилась девочка Мэрилин. Книга называется «Мэрилин и ее чудище», и написана ее Мишель Кнудсен, автор знаменитого «Льва в библиотеке», а проиллюстрировал Мэтт Фелан. Мы еще даже не начали читать эту книгу, а дети уже все про нее поняли. Потому что мы увидели на тыльной стороне обложки нарисованное чудище и сразу его узнали. Точнее, почти узнали... Я сказала:

– Посмотрите, похоже на Райчу!

– Точно, точно! – закричали мои дети. – Похоже на Райчу, похоже на Райчу!

И детям моим сразу стало понятно, что эти чудища – это монстры, которые дружелюбны, которые не обидят, которые всегда находятся рядом. Потому что Райчу, на которого похож один из монстров на обложке, это персонаж анимационного сериала и недавно вышедшей игры «Покемон», где пойманные карманные монстры дружат с человеком и никогда не дадут его в обиду. И, конечно, из-за этого моим детям вовсе не было страшно, они ни капли не удивились, что рядом с детьми находятся совершенно разные монстры. Они восприняли эту ситуацию как должное. Они очень переживали за девочку, у которой не появилось своего чудища.

Этих чудищ не принято искать самостоятельно – чудище должно прийти к тебе само. В таком неписаном правиле угадываются сказки, которые рассказывают взрослым о любви. Ее, мол, любовь эту, совершенно нечего искать, она к тебе сама придет. И вот Мэрилин ждала, ждала, старалась быть пай-девочкой, к которой чудище побежит, едва ее завидев. Но чудище все не появлялось.

Волновалась я, волновались мои дети – и как же мы обрадовались, когда Мэрилин решила взять судьбу в свои руки и отправилась на поиски своего чудища. Потому что нам было неуютно от несправедливости, и мы вместе с девочкой Мэрилин понимали – надо что-то делать. И вместе с ней мы чувствовали отчаяние и горечь, когда она стояла посреди огромного поля красивых розовых цветов и кричала во всю глотку, как тот же мальчик, который искал медведя: «Где же ты?!»

И как же стало нам легко, когда ее чудище отозвалось. Оно просто заблудилось и застряло на высоком дереве. И какое-то необыкновенное счастье накрыло нас, когда девочка и ее чудище с золотистыми крыльями сидели рядом и ели бутерброды с арахисовым маслом (а мы как любители арахисового масла могли прочувствовать всю полноту картины). И я радовалась этой простой мысли, которая летит из книги на крыльях чудища и к взрослым, и к детям – что нечего сидеть сложа руки, не надо ждать! Если ты хочешь, чтобы счастье к тебе пришло – так помоги ему спуститься с дерева!

И когда на последней странице Мэрилин засыпает в своей кровати рядом с обретенным чудищем, Никита не выдержал и захлопал в ладоши. И закричал: «Еще, еще!»

И мы нашли счастье еще раз, и еще раз – потому что счастья много не бывает. А вот чудищ много бывает. Поэтому по одному чудищу на ребенка будет вполне достаточно.

Я очень рада тому, что эта книга появилась у нас, потому что она во всех смыслах замечательная. От нее веет таким движением, такой жизнью, ее окружает такая удивительная атмосфера, что «Мэрилин и ее чудище», как мне кажется, действительно может стать одной из тех книг, которые что-то меняют внутри. А ведь это так важно!

Но нам не сидится на месте – и мы отправились искать дальше. Книгу «Ты моя мама?» написал П.Д. Истмен, и впервые она была опубликована в 1960 году. В ней на поиски отправляется новорожденный, только-только вылупившийся птенец.

Я просматривала книгу перед чтением и знала, что она рассмешит моих детей. Потому что она весело нарисована, весело «раскадрирована», и короткие фразы начинаются и заканчиваются именно там, где надо, чтобы рассмешить ребенка и хотя бы повеселить взрослого. Хотя «внутренняя мама» во мне не дремлет, она считает, что эта история страшная: где это видано ‒ птенец вот-вот вылупится, а мама улетает на поиски червячка для новорожденного?! Ну должна же была эта глупая птица догадаться, что она улетит, а птенец вылупится и станет ее искать! И какая разница, есть у него еда или нет, – она должна быть рядом с птенчиком в этот момент! Но, похоже, ни птица, ни мои дети, ни сам птенчик ничего не слышали об импринтинге, и поэтому всем было весело.

А птенец шагнул из гнезда, немного пролетел вниз и отправился искать маму. И спокойненько прошел мимо нее – ведь он не знал, как его мама выглядит! Уж лучше он спросит у котенка, он его мама или нет. А может, курица? Или корова?

Мои дети хохотали, когда я читала им эту историю. Наверное, если ее читать другим тоном, то дети доберутся до глубины этой птичьей трагедии. Хотя, наверное, в душе они все равно думали о том, как же плохо птенчику без мамы. Но стоит ли из-за этого упускать хороший повод посмеяться?!

И когда огромный экскаватор поднял в ковше нашего птенчика вверх, можно не переживать за птенчика, а посмеяться над тем, что в книге экскаватор называют «фырчалкой». И можно даже особо не грустить, когда птенец в вышине, стоя на одном из зубьев ковша экскаватора, во всю глотку кричит: «Где я?» В этот момент он так похож на девочку Мэрилин, зовущую свое чудище посреди поля цветов, и на мальчика в семейных трусах, который стоял на медведе и искал медведя… Каждый из героев так одинок на этих страницах отчаяния, и все-таки они вместе, потому что в каждом есть надежда...

Но за птенца мы не очень-то переживали, так как знали – все закончится хорошо. Ведь мама недалеко, она отыщет наконец-то червячка и вернется!

Наша смешливая радость сменилась обычной радостью, когда экскаватор опустил птенчика прямо в гнездо, и тут же прилетела заботливая мама с червяком в клюве. Но червяк не главное. Главное – это мама.

Мы перевернули последнюю страницу, и мои мальчишки еще теснее прижались ко мне.

Меня-то искать не надо!

Наталья Евдокимова