Мне предстояло поставить спектакль по «Груффало» на библионочи в екатеринбургской библиотеке им. Белинского. Сколько придет людей – загадка, везти с собой из Москвы вагон заготовок не хотелось, а на месте выбор материалов для занятия оказался довольно ограниченным: наборы цветного картона с базовыми цветами (красный, зеленый, желтый, синий, черный, белый и коричневый) и пачка черных маркеров. Большая картонная коробка из-под привезенных мною книг послужила нам «сценой». Канцелярским ножом я вырезала в ней «экран» и сверху сделала отверстие для фигурок. В качестве основных декораций в коробке «поселились» деревья, вырезанные из картонки, которая осталась от «экрана». Клеились они на двусторонний скотч.

Если время, желание и материалы позволяют, с декорациями можно развернуться – сделать красивый занавес, застелить сцену травой, смастерить деревья из настоящих веточек, пластилина, лего ‒ да из чего угодно! Но и наша картонная заготовка оказалась неплоха.

Теперь дело было за героями.

Конечно, в спектакле можно использовать игрушечных зверей: лис, сова, змея и мышонок почти наверняка найдутся в современном игрушечном арсенале. Вот только с Груффало придется пофантазировать. Можно сделать распечатки оригинальных иллюстраций, вырезать и раскрасить их. Но мы в условиях ограниченного времени (на занятие было отведено 45 минут) и минимального набора материалов избрали тактику «сделай сам». К счастью, детей пришло не очень много, и каждому участнику достался набор цветного картона.

Историю про Груффало ребята знали, но мы не отказали себе в удовольствии еще раз вместе прочитать книгу. Действовали мы так: я прочла первые строки, в которых мышонок встречается с лисой. Мы обсудили, как выглядит мышонок: маленький, со смешными круглыми ушами и тоненьким хвостиком, потом все достали листы коричневого картона, и каждый из детей быстро, буквально в технике наброска нарисовал мышонка и вырезал его фигурку по контуру (обратите внимание, что коричневый картон нам понадобится еще и для Груффало, так что возьмите его с запасом или проследите, чтобы ребенок нарисовал мышку размером не на весь лист). Как следует рассмотрев лису, мы берем красный картон, быстренько ее рисуем и вырезаем.

Далее, в зависимости от возраста, подготовки и количества участников, можно распределить роли между ребятами и читать по очереди.

В истории появляются первые упоминания о Груффало: клыки, когти. На коричневом картоне нарисовать их было проблематично, поэтому мы заранее запаслись рулоном маленьких белых стикеров-ценников и раздали их ребятам штук по десять.

Читаем дальше: мышонок встречает сову. Ее мы нарисовали на белом картоне: клюв, крылья, лапки, хорошо проработали совиный окрас ‒ благо, иллюстрации в книге позволяли хорошенько его рассмотреть.

В тексте ‒ новые подробности о внешности Груффало: фирменная ядовитая бородавка! Для нее нам пригодились ценники ярко-салатового цвета.

Мышонок встречает змею. Можно быстро нарисовать ее, а можно взять бумажную тарелку и разрезать по спирали. Язык змее также удобно сделать стикером-ценником ‒ к примеру, оранжевого цвета.

Шипы у Груффало лиловые. Обсуждаем, что это за цвет. Ничего похожего у нас не оказалось, поэтому мы просто рисовали шипы черным маркером. (Можно, конечно, использовать пластилин, стикеры, восковые мелки, краски и т.п.)

И вот мышонок натыкается на Груффало. Читаем и зарисовываем все его характерные черты. Итак, все герои готовы! Осталось только приклеить к фигуркам скотчем палочки от мороженого или деревянные шпажки для шашлыка – и оставшуюся часть истории можно уже воспроизводить на нашей сцене.

К концу занятия дети-участники твердо намерены поставить такой спектакль дома и показать его всей своей семье, тем более, что каждый получил свой уникальный набор героев (а коробку-сцену помогут сделать мама и папа).

Оказалось даже здорово, что герои вышли не шаблонными, а очень разными и самобытными, ‒ важно обратить на это внимание тех ребят, которые сначала говорили, что не умеют рисовать и что у них что-то не получается. Даже у самых юных участников всё получилось отлично!

Наталья Клёвушкина