Закрыв книжку, мы каждый раз обсуждаем один важный вопрос: почему бы зайчику не отдать голодному козлу всю капусту? Он ведь так просит, она ему так нравится. Алик неизменно отвечает: «Но ведь тогда зайчику и его маме нечего будет есть!»

Дело в том, что в конце сказки домой приходит мама-зайчиха и замечает, что скатерти нет. На мамин вопрос о пропавшей скатерти зайчик отвечает: «А зато капустка есть, садись, мама!» Таким образом, зайчик и козла накормил, и свою маму.

Алик в который раз объясняет мне, что мама вовсе не расстроена из-за пропавшей скатерти. Это всего лишь скатерть. Она была бы расстроена намного больше, если бы не было капусты, ведь мама пришла с работы, догадывается Алик, она устала и хочет есть. А что бы они ели без капустки? И вовсе не из вредности или жадности зайчик скормил козлу бумажку, газету, тряпку и скатерть, а из-за заботы о маме. Зайчик – это маленький рыцарь, который берет смекалкой, а не силой.

И по содержанию, и по своему формату эта книжка, конечно, рассчитана на детей дошкольного возраста. «Дай капустки!» даже может показаться в какой-то мере знакомой ребенку, так как она во многом повторяет ходы русских народных сказок, таких как «Теремок» или «Колобок». Но для меня важно, что благодаря частым речевым повторам и определенной предсказуемости сюжета эта книжка хороша для детей, которые учатся читать по-русски. Можно даже читать по ролям (Алик, например, любит читать за неразборчивого козла). Чтение и повторение таких слов как «дай», «еще» в контексте этой истории оказывается интересней чтения обычных азбук с повторяющимися слогами и словами.

Эта коротенькая сказка ставит важный для ребенка вопрос: когда и с кем нужно делиться? Обязательно ли отдавать последнее, даже когда тебя об этом очень просят? И как тогда отказать, особенно тому, кто больше тебя и поэтому немного страшнее (но необязательно умнее)? Алик считает, что зайчик вполне справился с задачей. Всего-то и нужно, что немного хитрости и смелости – и мамин ужин цел и невредим.

Мария Бостон