«Интрига» начала рассеиваться уже при знакомстве с оглавлением книги. Названия историй про мальчика Яшу говорили сами за себя: «Как Яша на шкафу жил», «Как мальчик Яша спать не хотел», «Как Яша непослушным мальчиком был», «Как мальчика Яшу девочка подстригала». Сомнений не было – будем читать. Будем себя узнавать.

«Мальчик Яша всегда любил везде лазать и во все залезать». Очень знакомая ситуация: в каждой группе детского сада есть любители высоких мест, а у нас их сразу две. Но Яша не просто покорял вершины, он еще и падал и набивал шишки. В точности как мои воспитанницы. А это значит, что мы можем узнать, чем заканчиваются такие «исследования», поволноваться вместе с Яшей, пережить наказание, придуманное его папой, послушать мудрые слова его мамы ‒ и может быть, немного успокоиться (хочется верить!).

Итак, начинаем читать.

Яша хоть и обещал папе никуда не лазить, «но тут как раз очень замечательный случай подвернулся – купили новый шкаф». Мои девчонки-скалолазки затаили дыхание: как же Яша будет на шкаф забираться? Глаза блестят, внимание сосредоточено, все следят за Яшей. Как часто бывает в таких ситуациях, забраться оказалось не трудно. А вот слезть… Знакомая ситуация для моих искательниц приключений! Ведь рано или поздно придет взрослый и удивленно спросит, что ты здесь делаешь. Поэтому в таких случаях лучше всего просто затаиться. «Вот он сидит и молчит. Пять минут, десять минут, еще пять минут. В общем, целый месяц почти… А мама слышит: что-то Яши не слышно. Я если Яши не слышно, значит, Яша что-то не то делает… Мама стала в разные места поглядывать. И в чулан, и в детскую, и в папин кабинет. И везде порядок: папа работает, часы тикают… Тогда мама думать начала. Видит – стул на полу лежит. Видит – стол не на месте стоит. Видит – Яша на шкафу сидит…» Спускаться со шкафа Яша отказался, и мама уже была готова ему друзей «на шкаф подавать», но тут не вытерпел папа… Яша знал, что папа шутить не любит, и с тех пор больше никуда не лазил.

Это самая первая история про Яшу, и ее мы читаем всегда. Как выяснилось, те, кто еще ни разу не сидел на шкафу, иногда примериваются к чему-то такому. А с Яшей можно и на опасной высоте побывать, и спуститься без неприятных последствий.

На втором месте по популярности у нас сразу две истории: «Как мальчик Яша ничего есть не хотел» и «Как мальчик Яша повсюду рисовал». Знакомые всем взрослым «классические» проблемные ситуации.

Что будет, если совсем ничего не есть, никто из наших детей не знает. Зато знает Яша. «Ставили, ставили перед Яшей тарелки, а он не ест и не ест ничего. Ни котлеты не ест, ни суп, ни кашу. Стал худенький и дохленький, как соломинка». И в конце концов его в буквальном смысле ветром сдуло. Те мои ребята, кто мало ест, повставали с мест, чтобы получше рассмотреть картинки. И вправду, унесенный ветром Яша даже не может встать на ноги, так он оголодал. Родители потеряли сына и решили вынести на крыльцо кастрюлю с супом. Яшин папа рассуждал сурово: «Ветер подует и запах супа к Яше принесет. На этот вкусный запах он и приползет». И Яша не только приполз, но и съел три порции обеда сразу. «Мама была поражена. Она даже не знала, радоваться ей или огорчаться». Эту историю дети просят прочитать «для Маши», но я-то знаю, что больше – для самих себя. Иногда лучше заранее знать, зачем люди обедают.

Как вы думаете, что произойдет, если дать ребенку карандаши и оставить его одного или с подругой? «Купили мальчику Яше карандаши. Яркие, цветные. Много – штук десять… Папа с мамой думали, что Яша сядет в уголочке за шкафом и будет чебурашку в тетрадочке рисовать… Только Яша не понял, на что его нацеливали». После того как Яша украсил папин паспорт и раскрасил мамины выходные туфли с сумочкой, стали «Яше карандаши выдавать только под наблюдением старших». И, видимо, некоторое время все было хорошо. Но тут пришла к Яше в гости девочка Марина. Яша и Марина стали кошек и мышек рисовать. «Сначала на бумажках…» Потом «Яшина мама беседовать с Марининой мамой кончила, смотрит – вся квартира в мышках и кошках». Спасти ситуацию решил папа: «Когда наш Яша вырастет, пусть на это безобразие взрослыми глазами посмотрит…»

Мои дети только учатся «читать» эмоции по выражению лица. В этом смысле книга очень информативна: эмоции всех героев понятные, яркие, запоминающиеся. А если прочитать историю много-много раз, как мы, тогда рука просто не поднимется рыбок разукрашивать на стенах в саду.

После знакомства с Яшей новых рыбок у нас больше не появлялось. Зато стала популярной игра «в парикмахерскую». Хорошо, что мы освоили только две операции: «расчесать» и «пригладить». А Марина с Яшей пошли дальше. «Она большими ножницами все лишнее у Яши срезала, одни височки оставила и пучки волос, которые не срезались». Яша, в свою очередь, стал Марину «накручивать». «Он взял папин стул за ручку и стал Марину крутить. Крутил, крутил Марину, даже спотыкаться начал…» А потом пришла мама, почему-то очень рассердилась и неузнаваемого Яшу забрала домой. «Дома Яше и от папы влетело: – Хорошо еще, что вы в зубного врача не играли. А то был бы ты у меня Яфа беф зубоф!» Проверять папины слова мы не стали, зато прически с тех пор делаем на стульях воспитателей и пробуем их покрутить. К счастью для взрослых, наша парикмахерская совсем не экстремальная.

С тех пор, как у нас определился «топ» самых любимых историй, выбирать порядок чтения мы стали по иллюстрированному оглавлению: я – по названиям, дети – по картинкам. Перечитываем их и сначала смеемся до слез, а потом рассуждаем, чем заканчиваются заманчивые приключения. Истории про Яшу у нас «работают» как витаминки: «принимаем» их сразу же, как начинаем чувствовать дефицит. Хорошо, что в отличие от витаминок их можно принимать помногу и часто.

Людмила Урсуленко